ANALISIS IMPLEMENTASI DELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DI MTSN MODEL SAMARINDA: STUDI FIELD STUDY PROGRAM PASCASARJANA MANAJEMEN PENDIDIKAN

Abstrak

Penelitian ini menganalisis implementasi delapan Standar Nasional Pendidikan (SNP) di MTsN Model Samarinda dengan fokus pada identifikasi area yang memerlukan penguatan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui observasi lapangan dan wawancara mendalam dengan para pemangku kebijakan madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun secara keseluruhan implementasi SNP telah berjalan dengan baik, terdapat tiga area yang memerlukan perhatian khusus: Standar Sarana dan Prasarana, Standar Pembiayaan, dan Standar Proses khususnya pada layanan Bimbingan dan Konseling (BK). Temuan pada Standar Sarana dan Prasarana mengungkapkan keterbatasan fasilitas pembelajaran seperti ruang kelas dengan ventilasi tidak memadai, furnitur tidak ergonomis, dan laboratorium IPA yang kurang lengkap. Pada Standar Pembiayaan, madrasah masih sangat bergantung pada dana BOS sehingga alokasi anggaran untuk pemeliharaan dan pengembangan sarana prasarana menjadi terbatas. Sementara pada Standar Proses, layanan BK masih bersifat reaktif dan belum menjangkau seluruh siswa. Sebagai kontribusi inovatif, penelitian ini merekomendasikan pengembangan aplikasi BK online untuk meningkatkan aksesibilitas layanan konseling bagi siswa.