PENDEKATAN SAINTIFIK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tingkat sekolah dasar penting untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan sosial. Namun, metode pembelajaran yang biasa digunakan seringkali membuat siswa hanya aktif secara fisik, tetapi tidak benar-benar memahami apa yang dipelajari. Artikel ini membahas penggunaan pendekatan saintifik dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan menganalisis beberapa hasil penelitian terkait. Hasilnya menunjukkan bahwa pendekatan saintifik mampu meningkatkan partisipasi siswa, hasil belajar, serta kemampuan berpikir kritis mereka. Kesimpulannya, pendekatan saintifik bisa menciptakan pembelajaran IPS yang lebih aktif, bermakna, dan sesuai dengan Kurikulum 2013.

Learning Social Studies in elementary schools helps students develop their critical, creative, and social thinking skills. However, traditional teaching methods often make students less interested and passive. This article looks at how using a scientific approach can improve Social Studies learning in elementary schools. The study used a literature review to look at different research related to this topic. The results show that the scientific approach helps students be more involved, perform better in learning, and think more critically. In conclusion, the scientific approach makes Social Studies learning more active and meaningful, which fits with the 2013 Curriculum.