PERAN LINGKUNGAN KELUARGA DALAM MEMBENTUK KESIAPAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran lingkungan keluarga dalam membentuk kesiapan belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDIT Cinta Islam Kota Padang. Kesiapan belajar dipahami sebagai kondisi fisik, mental, emosional, dan sosial yang memungkinkan peserta didik mampu mengikuti pembelajaran secara optimal. Permasalahan penelitian berangkat dari temuan lapangan yang menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik sudah terlihat siap dalam belajar namun disisi lain terdapat beberapa peserta didik yang belum menunjukkan kesiapan belajar ketika kegiatan pembelajaran akan dimulai, terlihat dari kurangnya konsentrasi, ketidakstabilan emosi, serta rendahnya motivasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran yang komprehensif tentang lingkungan keluarga yang mempengaruhi kesiapan belajar (readiness). Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga memiliki kontribusi signifikan dalam membentuk kesiapan belajar peserta didik. Hasil penelitian menujukkan bahwa keluarga berperan melalui pola tidur dan rutinitas harian di rumah, pendampingan belajar orang tua, pengawasan penggunaan gawai, kondisi emosional dan komunikasi keluarga dan kebiasaan ibadah dan pendidikan keagamaan di rumah. Temuan ini menegaskan bahwa kesiapan belajar tidak hanya dibentuk di sekolah, tetapi juga sangat ditentukan oleh pola asuh dan kondisi lingkungan keluarga.