PENGEMBANGAN TEKNIK LEGATO DALAM PERMAINAN PIANIKA PADA LAGU “AMBILKAN BULAN BU” PADA KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS VII SMP KATOLIK ADISUCIPTO PENFUI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan teknik legato siswa kelas VII SMP Katolik Adisucipto Penfui dalam memainkan alat musik pianika pada lagu “Ambilkan Bulan Bu” melalui kegiatan pembelajaran di kelas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, melibatkan siswa kelas VII sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, tes praktik pianika, dan dokumentasi, dengan fokus pada lima aspek teknik permainan, yaitu pernapasan (blowing), penjarian (fingering), artikulasi (tonguing), teknik legato, dan ekspresi. Lagu “Ambilkan Bulan Bu” karya A.T. Mahmud dipilih sebagai media pembelajaran karena memiliki melodi yang mengalir, interval nada yang sederhana namun membutuhkan sambungan napas yang halus, serta nuansa yang tenang, sehingga sangat sesuai untuk latihan teknik legato dan kestabilan meniup. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam penguasaan teknik legato siswa setelah penerapan tindakan pembelajaran berbasis praktik langsung dan metode drill. Nilai rata-rata kemampuan bermain pianika meningkat secara signifikan dari siklus I ke siklus II, dengan peningkatan paling menonjol pada aspek kehalusan sambungan nada (legato) dan ketepatan penjarian. Selain peningkatan teknis, siswa juga menunjukkan perkembangan dalam kepercayaan diri dan musikalitas saat tampil. Dengan demikian, penggunaan lagu anak yang melodius sebagai media pembelajaran terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan bermain pianika siswa.

This study aims to develop the legato technique skills of seventh-grade students at SMP Katolik Adisucipto Penfui in playing the pianica on the song “Ambilkan Bulan Bu” through classroom learning activities. The research employed a qualitative approach using Classroom Action Research (CAR), conducted in two cycles involving seventh-grade students as participants. Data were collected through observation, pianica performance tests, and documentation, focusing on five key aspects of playing technique: breathing (blowing), fingering, articulation (tonguing), legato technique, and expression. The song “Ambilkan Bulan Bu” by A.T. Mahmud was chosen as the learning medium due to its flowing melody, simple intervals that require smooth breath connection, and calm nuance, making it suitable for legato technique training and blowing stability. The findings indicate a significant improvement in students’ legato technique mastery after implementing practical and drill-based learning activities. The average pianica performance score increased significantly from the first cycle to the second cycle, with the most notable progress observed in the smoothness of note connection (legato) and fingering accuracy. In addition to technical enhancement, students also demonstrated growing musicality and self-confidence during performances. Thus, the use of melodious children's songs as a learning medium proved effective in improving students’ pianica skills.