PENERAPAN TEKNIK BERNYANYI DUA SUARA PADA SISWA KELAS IX SMPN 10 KUPANG

Abstrak

Pembelajaran Seni Musik di tingkat SMP berperan penting dalam mengembangkan keterampilan vokal dan musikalitas siswa. Salah satu teknik dasar yang diajarkan adalah bernyanyi unisono, yaitu teknik menyanyikan satu garis melodi secara serempak tanpa pembagian suara. Artikel ini membahas penerapan teknik bernyanyi unisono pada siswa kelas IX SMPN 10 Kupang serta langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan guru untuk meningkatkan kemampuan vokal siswa. Metode pengajaran meliputi latihan pernapasan, pemanasan vokal, pengenalan lagu, penyamaan intonasi, pengaturan tempo dan artikulasi, hingga evaluasi dan penampilan kelompok. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa latihan unisono mampu meningkatkan ketepatan nada, kekompakan, kejelasan artikulasi, serta rasa percaya diri siswa dalam bernyanyi. Selain itu, teknik ini efektif untuk membangun kerja sama, disiplin, dan kepekaan musikal dalam kelompok. Dengan penerapan yang terencana, teknik bernyanyi dua suara menjadi dasar penting bagi pengembangan vokal siswa sebelum melanjutkan ke pembelajaran vokal yang lebih kompleks.

Music education at the junior high school level plays an important role in developing students’ vocal skills and musicality. One of the fundamental techniques taught is unison singing, which involves performing a single melodic line simultaneously without vocal division. This article discusses the application of unison singing techniques among Grade IX students of SMPN 10 Kupang and the instructional steps used by the teacher to enhance students’ vocal ability. The teaching process includes breathing exercises, vocal warm-ups, song introduction, pitch unification, tempo and articulation control, as well as evaluation and group performance. The findings indicate that unison practice improves pitch accuracy, group cohesion, clarity of articulation, and students’ confidence in singing. Moreover, this technique proves effective in building teamwork, discipline, and musical sensitivity within the group.

With a structured implementation, sing two voice serves as an essential foundation for students before advancing to more complex vocal practices.