PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK MENANAMKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SD INPRES SIKUMANA 2 KOTA KUPANG

Abstrak

Manek, Anggelina Susanti 2024, Penerapan Model Pembelajaran Problem Posing untuk Menanamkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran IPAS di SD Inpres Sikumana 2 Kota Kupang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Citra Bangsa. Pembimbing: Yulsy Marselina Nitte, S.H., M.Pd & Kristina E. Noya Nahak S.Pd., M.Pd  Problem posing adalah perumusan soal sederhana atau perumusan ulang soal yang ada dengan beberapa perubahan agar lebih sederhana dan dapat dipahami dalam rangka memecahkan soal yang rumit. Aktivitas belajar adalah segenap rangkaian kegiatan peserta didik dengan cara meniru perilaku orang lain, dan pengalaman vicarious, yaitu belajar dari kegagalan dan keberhasilan orang lain. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui keaktifan siswa melalui model pembelajaran problem posing pada siswa kelas V SD Inpres Sikumana 2 Kota Kupang. Metode penelitian yang digunakan metode ekperimen dengan desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest-postest design. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yaitu tes dan observasi.  Data hasil penelitian disajikan data statistika. Penelitian menunjukan bahwa hasil perhitungan pretest siswa yang di ajarkan tanpa menggunakan model pembelajaran problem posing rendah yaitu 60,25 dan hasil postest setelah menggunakan model pembelajaran problem posing lebih tinggi yaitu 87,00. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap keaktifan belajar siswa kelas V SD Inpres Sikumana 2 Kota Kupang.

Problem posing is the formulation of a simple problem or reformulation of an existing problem with several changes to make it simpler and more understandable in order to solve a complex problem. Learning activities are a whole series of student activities by imitating other people's behavior, and vicarious experiences, namely learning from the failures and successes of other people. The aim of this research is to determine student activity through the problem posing learning model in class V students at SD Inpres Sikumana 2, Kupang City. The research method used was an experimental method with the research design used in this research being a one group pretest-posttest design. This research uses data collection techniques, namely tests and observations.  The research results are presented as statistical data. Research shows that the pretest calculation results for students taught without using the problem posing learning model are low, namely 60.25 and the posttest results after using the problem posing learning model are higher, namely 87.00.  It can be concluded that there is an influence of the problem posing learning model on the activity of class V students at SD Inpres Sikumana 2, Kupang City.