STATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS AI UNTUK MENINGKATKANKAN LITERASI DIGITAL SISWA MI

Abstrak

Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk pada tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi pembelajaran berbasis AI dalam meningkatkan literasi digital siswa MI. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui studi pustaka untuk mengeksplorasi penerapan teknologi AI dalam kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berbasis AI, seperti sistem pembelajaran adaptif, sistem tutor cerdas, dan aplikasi pembelajaran interaktif, dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap teknologi digital, kemampuan berpikir kritis, serta keterampilan dalam mengelola informasi. Selain itu, penerapan AI juga mendukung pembelajaran yang lebih personal dan meningkatkan keterlibatan siswa. Namun demikian, terdapat tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, kesiapan guru, dan isu etika yang perlu diperhatikan. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berbasis AI memiliki potensi besar dalam meningkatkan literasi digital siswa MI apabila diterapkan dengan bimbingan dan dukungan yang tepat..

The rapid development of artificial intelligence (AI) has he The rapid development of artificial intelligence (AI) has significantly transformed educational practices, including at the Madrasah Ibtidaiyah (MI) level. This study aims to examine the strategies of AI-based learning in improving digital literacy among MI students. The research uses a qualitative descriptive approach through literature review to explore the integration of AI tools in classroom learning activities. The findings indicate that AI-based learning strategies, such as adaptive learning systems, intelligent tutoring systems, and interactive educational applications, can enhance students’ understanding of digital technology, critical thinking skills, and information management abilities. Furthermore, the implementation of AI supports personalized learning and increases student engagement. However, challenges such as limited infrastructure, teacher readiness, and ethical concerns must be addressed. This study concludes that AI-based learning strategies have strong potential to improve digital literacy in MI students when implemented with proper guidance and support