ANALISIS PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATERI BAGIAN TUMBUHAN UNTUK SISWA KELAS IV A SDN 066435 MEDAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengevaluasi efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada materi Bagian Tumbuhan di kalangan siswa kelas IV-A SDN 066435 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang melibatkan partisipasi siswa secara aktif dalam pembelajaran kolaboratif berbasis masalah. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi kelas, tes dan dokumentasi yang dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PBL dapat meningkatkan pemahaman konsep serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, yang tercermin dari peningkatan signifikan dalam hasil tes. Temuan ini menegaskan potensi PBL dalam memperkaya pengalaman belajar siswa dalam materi Bagian Tumbuhan, menunjukkan pentingnya pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa untuk meningkatkan hasil belajar IPA di tingkat sekolah dasar