HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN INTERAKSI SOSIAL ANAK USIA PRASEKOLAH DI KB/BA ARAFAH MALANG

Abstrak

Penggunaan gadget pada anak usia prasekolah semakin meningkat seiring perkembangan teknologi digital. Penggunaan gadget yang berlebihan dan tanpa pengawasan dapat memengaruhi perkembangan sosial anak, terutama dalam kemampuan berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penggunaan gadget dengan interaksi sosial anak usia prasekolah di KB/BA Arafah Malang.Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian terdiri dari 38 anak usia prasekolah beserta orang tuanya, dengan teknik total sampling sehingga seluruh populasi dijadikan sampel. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner penggunaan gadget dan interaksi sosial. Analisis data menggunakan uji Spearman Rank dengan tingkat signifikansi α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan gadget dengan interaksi sosial anak usia prasekolah. Hasil uji Spearman Rank diperoleh nilai ρ value = 0,001 (< 0,05) dengan koefisien korelasi r = -0,669 yang menunjukkan hubungan negatif dengan kekuatan hubungan yang kuat. Semakin tinggi penggunaan gadget, semakin rendah tingkat interaksi sosial anak usia prasekolah. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan gadget berhubungan dengan interaksi sosial anak usia prasekolah di KB/BA Arafah Malang. Oleh karena itu, orang tua perlu membatasi durasi penggunaan gadget sesuai usia anak, melakukan pendampingan saat penggunaan gadget, serta mengawasi konten yang diakses agar perkembangan interaksi sosial anak dapat berlangsung secara optimal.

The use of gadgets among preschool children has increased significantly along with the rapid development of digital technology. Excessive and unsupervised gadget use may affect children's social development, particularly their ability to interact with others in their environment. This study aimed to determine the relationship between gadget use and social interaction among preschool children at KB/BA Arafah Malang. This study employed a quantitative research design with a cross-sectional approach. The population consisted of 38 preschool children and their parents. A total sampling technique was used, in which all members of the population were included as research participants. Data were collected using questionnaires on gadget use and social interaction. Data analysis was conducted using the Spearman Rank test with a significance level of α = 0.05. The results showed a significant relationship between gadget use and social interaction among preschool children. The Spearman Rank test revealed a p-value of 0.001 (< 0.05) with a correlation coefficient of r = -0.669, indicating a strong negative relationship. Higher levels of gadget use were associated with lower levels of social interaction among preschool children. In conclusion, gadget use is significantly related to the social interaction of preschool children at KB/BA Arafah Malang. Therefore, parents should limit the duration of gadget use according to the child's age, provide supervision during gadget use, and monitor the content accessed by children to support optimal social interaction development.