KONSEP MODEL INKUIRI DAN DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN

Abstrak

Jurnal ini membahas dua model pembelajaran inovatif, yaitu model inkuiri dan discovery learning, dalam konteks pendidikan agama Islam. Model inkuiri merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan keterlibatan aktif siswa dalam proses penyelidikan, analisis, dan pemecahan masalah secara sistematis, kritis, dan logis. Siswa didorong untuk menemukan pengetahuan melalui pengalaman langsung, kolaborasi, dan bimbingan guru yang bersifat fasilitatif. Sementara itu, discovery learning adalah model pembelajaran yang menuntut siswa untuk secara aktif mengorganisasi dan menemukan sendiri konsep-konsep pembelajaran tanpa disajikan secara final oleh guru. Model ini bertujuan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan mandiri siswa. Jurnal ini menguraikan hakikat, ciri-ciri, kelebihan dan kekurangan, serta langkah-langkah implementasi kedua model tersebut. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan model inkuiri dan discovery learning dapat meningkatkan keaktifan, kreativitas, dan hasil belajar siswa, meskipun membutuhkan persiapan dan keterampilan guru yang memadai dalam mengelola proses pembelajaran yang berpusat pada siswa.

This paper examines the application of the Inquiry and Discovery Learning models in Islamic Religious Education. The inquiry model is a learning approach that emphasizes students’ active involvement in systematic, critical, logical, and analytical investigation and problem-solving. It encourages students to discover knowledge through direct experience, collaboration, and guided facilitation by the teacher. Discovery learning, on the other hand, requires students to actively organize and find learning concepts independently, without being presented with finalized material by the teacher. Both models aim to develop critical thinking, creativity, and student independence. The discussion includes the essence, characteristics, advantages and disadvantages, and implementation steps of both models. The findings indicate that the use of inquiry and discovery learning models can enhance student engagement, creativity, and learning outcomes, though they require adequate teacher preparation and classroom management skills.