ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI PENGELUARAN DAN TABUNGAN MAHASISWA FEB UKI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi tabungan dan pengeluaran mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Kristen Indonesia Angkatan 2024. Pendekatan yang diterapkan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif, di mana data diambil dan diperoleh melalui kuesioner yang diberikan kepada mahasiswa FEB UKI yang sedang menempuh semester dua. Terdapat 56 responden dari 136 mahasiswa aktif yang bersedia mengisi kuesioner yang disebarkan. Data yang berhasil dikumpulkan ini kemudian dianalisis menggunakan model regresi linear berganda. Variabel yang dianalisis mencakup faktor ekonomi (besar jumlah pendapatan per bulan), faktor sosial (pengaruh teman sebaya atau keluarga), faktor psikologis (kontrol diri), serta literasi finansial (pengetahuan tentang pengelolaan keuangan). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa faktor ekonomi (besar pendapatan) dan literasi finansial berpengaruh signifikan terhadap tingkat tabungan mahasiswa, sedangkan faktor sosial (pengaruh teman atau keluarga) dan psikologis tidak berpengaruh signifikan. Menariknya, literasi finansial menunjukkan pengaruh negatif terhadap jumlah tabungan mahasiswa. Hal ini mengindikasikan bahwa mahasiswa yang memahami keuangan cenderung beralih ke instrumen investasi daripada menabung. Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan wawasan untuk penyelenggaraan program literasi keuangan di area kampus demi memperbaiki praktik keuangan yang baik di kalangan mahasiswa.

This study aims to analyze the factors influencing the savings and expenditures of students at the Faculty of Economics and Business, Universitas Kristen Indonesia (FEB UKI) Class of 2024. The research employed a quantitative approach with data collected through questionnaires distributed to active students of the 2024 cohort. A total of 56 respondents out of 136 active students completed the questionnaire. The collected data were analyzed using a multiple linear regression model. The variables analyzed include economic factors (monthly income), social factors (influence from peers or family), psychological factors (self-control), and financial literacy (knowledge of financial management). The results show that economic factors (income level) and financial literacy significantly affect students' savings levels, while social and psychological factors do not have a significant impact. Interestingly, financial literacy has a negative influence on the amount of student savings, indicating that students who understand finance tend to shift towards investment instruments rather than saving. These findings are expected to provide insights for developing financial education programs on campus to promote healthy financial behavior among students.