PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL ITTIHAD KOTA JAMBI

Abstrak

Motivasi belajar sangat diperlukan dalam pelaksanaan pembelajaran untuk menciptakan semangat belajar yang tinggi pada peserta didik agar proses belajar tidak terkendala. Proses pembelajaran yang dilakukan di kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ittihad Kota Jambi hanya menggunakan media pembelajaran konvensional, seperti papan tulis, gambar, dan Lembar Kerja Siswa (LKS) hal itu membuat kurangnya motivasi belajar siswa dikarenakan siswa merasa bosan dengan media pembelajaran yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan media pembelajaran flash card dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ittihad Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc taggart yang terdiri dari empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan angket. Berdasarkan observasi siswa siklus I diperoleh hasil dengan persentase 80,67% dengan klasifikasi “baik”, kemudian pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 92,56% dengan klasifikasi “sangat baik”. Kemudian, untuk hasil rekapitulasi angket motivasi belajar siswa sebelum penerapan rata-rata siswa menjawab “Iya” yaitu 11,08 dari 19 orang siswa dan hasil rata-rata dari siswa yang menjawab “Tidak” yaitu 7,91 dari 19 orang siswa, selanjutnya pada rekapitulasi angket motivasi belajar siswa setelah penerapan mengalami peningkatan yaitu hasil rata-rata dari siswa menjawab “Iya” yaitu 16,5 dari 19 orang siswa dan hasil rata-rata dari siswa yang menjawab “Tidak” yaitu 2,5 dari 19 orang siswa. Hal tersebut menunjukkan bahwa penerapan media flash card efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV B Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ittihad Kota Jambi.

Learning motivation is highly necessary in the implementation of the learning process to create a strong enthusiasm for learning among students so that the learning process runs smoothly. The learning process carried out in Grade IV at Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ittihad Kota Jambi only uses conventional learning media, such as blackboards, pictures, and student worksheets (LKS). This results in low learning motivation among students because they feel bored with the media being used. This study aims to determine whether the use of flash card learning media can increase students' learning motivation in Grade IV at Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ittihad Kota Jambi. This research uses the Kemmis and McTaggart model, which consists of four stages: planning, action, observation, and reflection. The study was conducted in two cycles, with each cycle consisting of two meetings. The data collection techniques used in this study are observation, interviews, and questionnaires. Based on student observations in Cycle I, the results showed a percentage of 80.67% with a "good" classification, then increased in Cycle II to 92.56% with a "very good" classification. Furthermore, the results of the recapitulation of the students’ learning motivation questionnaire before the implementation showed that the average number of students who answered "Yes" was 11.08 out of 19 students, and the average number of students who answered "No" was 7.91 out of 19 students. After the implementation, the recapitulation of the learning motivation questionnaire showed an increase, with an average of 16.5 students answering "Yes" and 2.5 students answering "No" out of 19. This indicates that the implementation of flash card media is effective in increasing the learning motivation of Grade IV B students at Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ittihad Kota Jambi.