PERAN GURU BK DALAM MENGATASI PERSONALITY BORDERLINE DISORDER MELALUI KONSELING INDIVIDUAL DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN BEHAVIOR PADA SISWA KELAS XI DI SMK SATYA KARYA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi Personality Borderline Disorder melalui konseling individual dengan menggunakan pendekatan behavior pada siswa kelas XI di SMK Satya Karya Karanganyar.Metode penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Langkah-langkah yang digunakan untuk menganalisis yaitu dengan menyusun data, menghubungkan data, mereduksi data, menyajikan data, dan kemudian menarik kesimpulan data. Pengujian keabsahan data pada penelitian ini yaitu dengan melakukan triangulasi sumber dari tiga sumber yang berbeda. Hasil dari penelitian ini adalah peran guru BK dalam mengatasi Personality Borderline Disorder melalui konseling individual dengan menggunakan pendekatan behavior pada siswa kelas XI di SMK Satya Karya Karanganyar dapat dikatakan terlaksana dengan baik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru BK berperan secara aktif untuk mendampingi serta membantu siswa untuk sembuh dari gejala Personality Borderline Disorder yang dialaminya. Berdasarkan hasil konseling pertama dan kedua, guru telah membantu siswa dengan memberikan dukungan dan apresiasi, serta saran kepada siswa sehingga siswa dapat menunjukkan perubahan perilaku yang menjadi lebih baik. Konseling Individual dengan teknik modelling melalui pendekatan behavior terbukti efektif dalam membantu siswa mengatasi masalahnya sehingga siswa tidak lagi menyakiti dirinya sendiri. Guru BK berperan penting dalam perubahan perilaku positif siswa.