PENGARUH MODEL PJBL PADA MATA PELAJARAN IPA RANGKAIAN LISTRIK TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS VI DI SDN JATIADI II

Abstrak

Pembelajaran IPA di sekolah dasar termasuk proses pembelajaran yang menekankan pada pengetahuan dalam rangka mengembangkan kompetensi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar kelas VI tentang pengaruh PjBL pada mata pelajaran IPA rangkaian listrik di SDN Jatiadi II. Penelitian ini menggunakan sampel penelitian kelas VI yang berjumlah 10 siswa dan metode penelitian ini menggunakan Pre-Experimental Designs. Pada desain ini terdapat pretest sebelum perlakuan dan posttest setelah perlakuan. Hasil dari perlakuan dapat diketahui lebih akurat, karena dapat dibandingkan dengan keadaan sebelum dan sesudah perlakuan dengan teknik purposive sampling. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji T berpasangan. Hasil yang diperoleh uji normalitas pretest sebesar 69,00 dan posttest sebesar 42,00 dengan selisih sebesar 27,00. Pada uji homogenitas sebesar 0,011 < 0,05. Dengan demikian, model pembelajaran Project Based Learning mempunyai pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPA pada materi rangkaian listrik. Pada uji t sampel berpasangan diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,011. Dengan demikian hasil perlakuan dapat diketahui lebih akurat, karena dapat dibandingkan dengan keadaan sebelum perlakuan dilakukan.