IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KONSEP DASAR PKN DI KELAS V SD N 101778 MEDAN ESTATE : TANTANGAN DAN STRATEGI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA

Abstrak

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui dan menganalisi bagaimana implementasi pembelajaran PKN di SD N 101778 Medan Estate serta untuk mengetahui tantangan dan strategi yang dihadapi dan diterapkan dalam meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif seperti observasi, koesioner dan wawancara untuk mengevaluasi penerapan konsep dasar Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) di Sekolah Dasar (SD) serta tantangan dan strategi dalam meningkatkan pemahaman siswa. Subjek penelitian ini adalah Siswa kelas V sebanyak 15 orang dan 1 Guru SD N 101778 Medan Estate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa kelas V mampu memahami materi PKN dengan baik, dengan 66% siswa mencapai pemahaman yang baik. Metode diskusi kelompok paling sering digunakan dan dianggap efektif oleh guru, sementara metode belajar mandiri juga digunakan cukup sering dengan hasil yang memadai. Mayoritas siswa merasa senang mengikuti pelajaran PKN, dengan 67% merasa senang dan 13% sangat senang. Guru sering memberikan contoh nyata dalam pengajaran PKN, yang dinilai efektif. Tantangan utama dalam pengajaran PKN adalah keterbatasan sarana dan prasarana, namun guru mengatasinya dengan membuat bahan ajar sendiri dan mendorong kerja kelompok. Secara keseluruhan, meskipun menghadapi tantangan, implementasi PKN dapat tercapai dengan baik melalui pendekatan yang tepat dan dukungan yang memadai.