STRATEGI PEMBELAJARAN TERHADAP ANAK TUNAGRAHITA DI SEKOLAH INKLUSI

Abstrak

Pada dasarnya semua anak dapat mengalami ketidakmampuan dalam belajar. Hanya sebagian dari masalah tersebut yang bersifat ringan dan tidak memerlukan perhatian khusus dari orang lain, karena dapat diatasi oleh penderitanya. Salah satunya Anak tunagrahita, adalah anak yang kemampuan kognitifnya di bawah rata-rata dan tidak mampu beradaptasi dalam pertumbuhan dan perkembangannya. Tujuan dari penulisan ini ialah untuk mengetahui strategi pembelajaran terhadap anak tunagrahita disekolah inklusi. Penelitian ini menggunakan metode literature review, strategi pembelajaran juga melibatkan pemilihan cara-cara untuk menyampaikan materi pelajaran kepada siswa, dengan tujuan mencapai hasil pendidikan secara optimal. Strategi pembelajaran anak tunagrahita ringan yang belajar di sekolah negeri akan berbeda dengan strategi pembelajaran anak tunagrahita ringan yang belajar di sekolah luar biasa. Beberapa strategi pembelajaran untuk anak tunagrahita, diantaranya sebagai berikut. 1. Strategi pembelajaran yang diindividualisasikan, 2. Strategi kooperatif, dan 3. Strategi modifikasi tingkah laku.