UPAYA PENERAPAKAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI BUDAYA ORGANISASI BERBASIS PANCA JIWA PONDOK DI PONDOK PESANTREN AL-AMANAH AL-GONTORY PONDOK AREN TANGERANG SELATAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya penerapan Pendidikan Agama Islam melalui budaya organisasi berbasis Panca Jiwa Pondok di Pondok Pesantren Al-Amanah Al-Gontory Pondok Aren, Tangerang Selatan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya budaya organisasi dalam membentuk karakter, sikap, dan perilaku santri sesuai dengan nilai-nilai Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Pendidikan Agama Islam dilakukan melalui pembiasaan nilai-nilai Panca Jiwa Pondok, yaitu keikhlasan, kesederhanaan, berdikari, ukhuwah Islamiyah, dan kebebasan, yang diimplementasikan dalam kegiatan pendidikan, pengajaran, dan organisasi santri. Proses terbentuknya budaya organisasi dimulai dari penanaman nilai oleh pimpinan pesantren, kemudian disosialisasikan kepada seluruh warga pesantren melalui kegiatan formal dan informal, serta diperkuat melalui keteladanan dan pembiasaan. Tipe budaya organisasi yang diterapkan termasuk dalam budaya konstruktif, yang mendorong santri untuk berkembang, bertanggung jawab, dan memiliki karakter Islami. Dengan demikian, budaya organisasi berbasis Panca Jiwa Pondok berperan penting sebagai sarana dalam mendukung keberhasilan penerapan Pendidikan Agama Islam di lingkungan pesantren.

This study aims to analyze the efforts to implement Islamic Religious Education through an organizational culture based on the Panca Jiwa Pondok at Al-Amanah Al-Gontory Islamic Boarding School in Pondok Aren, South Tangerang. The background of this study is based on the importance of organizational culture in shaping the character, attitudes, and behavior of students in accordance with Islamic values. This study uses a qualitative approach with field research. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation, while data analysis techniques used data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that the implementation of Islamic Religious Education is carried out through habituation of the Panca Jiwa Pondok values, namely sincerity, simplicity, independence, Islamic brotherhood, and freedom, which are implemented in educational, teaching, and student organizational activities. The process of forming organizational culture begins with the instillation of values by the pesantren leaders, which are then socialized to all members of the pesantren through formal and informal activities, and reinforced through role modeling and habituation. The type of organizational culture applied falls under the constructive culture, which encourages students to develop, take responsibility, and possess Islamic character. Thus, the organizational culture based on Panca Jiwa Pondok plays an important role as a means of supporting the successful implementation of Islamic Religious Education in the pesantren environment.