ANALISIS PROSES KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS III UPT SD NEGERI 060866 MEDAN TIMUR TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Penulis

  • Nada Aprilia Universitas Negeri Medan
  • Laily Ainun Lathifah Universitas Negeri Semarang
  • Delfi Wulandari Universitas Negeri Medan
  • Putri Ramadhani Lubis Universitas Negeri Medan
  • Amelia Dwi Febriani Universitas Negeri Semarang

Kata Kunci:

Pendidikan Pancasila, Proses Pembelajaran, Hambatan Pembelajaran

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses kegiatan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas III UPT SD Negeri 060866 Medan Timur tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, studi literatur, dan dokumentasi di kelas III UPT SD Negeri 060866 Medan Timur. Hasil observasi menunjukkan dominasi metode ceramah dalam pembelajaran, sedangkan wawancara mengungkapkan hambatan utama berupa keterbatasan media dan sumber belajar yang interaktif. Sehingga perlu adanya solusi untuk mengatasi permasalahan ini, seperti adanya inovasi metode pembelajaran dan perlunya media pembelajaran dan sumber belajar yang beragam agar tujuan pembelajaran Pendidikan Pancasila tercapai.

Unduhan

Diterbitkan

2024-06-30

Terbitan

Vol 8 No 6 (2024): Jurnal Kajian Ilmiah Interdisiplinier

Bagian

Articles