“PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP PENGAMALAN NILAI-NILAI PANCASILA PADA SISWA KELAS IV SD 1 KARANGANYAR”

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur sejauh mana pengaruh penerapan pembelajaran menggunakan model kontekstual terhadap pengamalan nilai-nilai pancasila pada siswa. Adanya pengaruh pembelajaran model kontekstual mejelaskan kepada siswa secara langsung sesuai dengan contoh nyata yang ada dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini mengambil objek penelitian pada siswa kelas IV SD 1 Karanganyar Demak sebagai sampel pengukuran dalam penelitian ini. Sekolah tersebut terletak di Kecamatan Karanganyar, Kabupaten Demak. Penelitian ini termasuk ke dalam metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Data penelitian diperoleh melalui tindakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, serta refleksi. Pada Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) memfokuskan pengukuran yang dilakukan oleh peneliti berada pada kelas yang telah ditentukan. Menggunakan uji-t test berpasangan (paired sample t-test) dengan membandingkan nilai siswa sebelum menerapkan metode pembelajaran kontekstual dengan setelah menggunakan metode pembelajaran kontekstual. Dari adanya pembelajaran menggunakan model kontekstual yang telah di terapkan pada siswa kelas IV SD 1 Karanganyar, kami memperoleh data bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual tersebut, siswa menjadi lebih paham dan memperoleh hasil test cukup baik pada tiap siswanya.