ANALISIS PENGELOLAAN LINGKUNGAN INDOOR DAN OUTDOOR DALAM MENDUKUNG PROSES PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI DI PAUD IT MISBAHUL IKHLAS

Abstrak

Lingkungan belajar memiliki peran yang sangat penting dalam mendukung perkembangan anak usia dini, karena pada tahap ini anak lebih banyak belajar melalui pengalaman langsung dan interaksi dengan lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan lingkungan indoor (dalam ruangan) dan outdoor (luar ruangan) di PAUD IT Misbahul Ikhlas dalam menunjang proses pembelajaran anak. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan menitikberatkan pada pengamatan, kajian literatur, serta refleksi terhadap praktik pembelajaran di lembaga PAUD. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengelolaan lingkungan yang baik dapat menciptakan suasana belajar yang nyaman, aman, dan menyenangkan bagi anak. Lingkungan indoor berfungsi dalam mendukung fokus belajar serta pengembangan aspek kognitif melalui penataan ruang dan media pembelajaran yang terstruktur. Sementara itu, lingkungan outdoor lebih berperan dalam mengembangkan kemampuan motorik kasar, keberanian, serta interaksi sosial anak melalui aktivitas bermain dan eksplorasi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa integrasi antara pengelolaan lingkungan indoor dan outdoor menjadi faktor utama dalam menciptakan proses pembelajaran yang optimal di PAUD IT Misbahul Ikhlas. Keseimbangan kedua lingkungan tersebut tidak hanya mendukung aspek akademik, tetapi juga perkembangan sosial, emosional, dan fisik anak secara menyeluruh.

The learning environment plays a crucial role in supporting early childhood development, as children learn primarily through direct experience and interaction with their surroundings. This study aims to analyze the management of indoor and outdoor environments at IT Misbahul Ikhlas Preschool (PAUD IT Misbahul Ikhlas) to support children's learning. The method used was a qualitative descriptive approach, emphasizing observation, literature review, and reflection on learning practices at the PAUD institution. The study's findings indicate that good environmental management can create a comfortable, safe, and enjoyable learning environment for children. The indoor environment supports learning focus and cognitive development through structured spatial planning and learning media. Meanwhile, the outdoor environment plays a more significant role in developing children's gross motor skills, courage, and social interaction through play and exploration. Therefore, it can be concluded that the integration of indoor and outdoor environmental management is a key factor in creating an optimal learning process at IT Misbahul Ikhlas Preschool. The balance between these two environments supports not only academic aspects but also the overall social, emotional, and physical development of children.