IMPLEMENTASI PROGRAM ASISTENSI MENGAJAR SEBAGAI WUJUD PENGABDIAN MAHASISWA DI SMAN 3 MAKASSAR

Abstrak

Program Asistensi mengajar di SMAN 3 Makassar merupakan bagian dari implementasi kebijakan asistensi mengajar berdampak mandiri (AMBM) yang bertujuan memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa dalam dunia pendidikan melalui keterlibatan aktif di sekolah. Kegiatan ini dilaksanakan selama satu semester oleh mahasiswa.Tujuan utama kegiatan ini adalah mendukung proses pembelajaran di sekolah menengah atas serta mengembangkan kompetensi mengajar dan sikap profesional mahasiswa calon pendidik. Asistensi meliputi pendampingan proses belajar mengajar, membantu guru dalam menyusun rencana pembelajaran, pelaksanaan pengajaran, serta evaluasi hasil belajar. Mahasiswa juga berperan dalam kegiatan ekstrakurikuler, penguatan karakter siswa, dan dukungan administrasi sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa kehadiran mahasiswa memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar siswa dan membantu guru dalam mengelola proses pembelajaran secara lebih inovatif dan variatif. Bagi mahasiswa, kegiatan ini memperkaya pengalaman praktis, meningkatkan kepercayaan diri, serta menumbuhkan empati dan kepekaan sosial. Secara keseluruhan, program ini menunjukkan manfaat ganda bagi sekolah dan mahasiswa, serta memperkuat karakter dan profesionalisme calon pendidik

The teaching assistance program at SMAN 3 Makassar is part of the implementation of the independent-impact teaching assistance (AMBM) policy, which aims to provide students with direct experience in the educational sector through active school engagement. Students carry out this program over the course of one semester. Its primary objectives are to support the high school learning process and to develop the teaching competencies and professional attitudes of aspiring educators. The assistance provided encompasses supporting teaching and learning activities, helping teachers draft lesson plans, conducting lessons, and evaluating learning outcomes. Students also participate in extracurricular activities, contribute to character-building initiatives, and provide administrative support to the school. The results indicate that the students' presence positively impacts the high school students' learning motivation and assists teachers in managing the learning process in more innovative and varied ways. For the participating students, the program enriches practical experience, boosts self-confidence, and fosters empathy and social awareness. Overall, the program yields dual benefits for both the school and the students while strengthening the character and professionalism of aspiring educators