STRATEGI PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN PSIKOLOGIS DALAM PENDIDIKAN ISLAM

Abstrak

Pembelajaran terhadap peserta didik harus memiliki strategi yang tepat, dalam suatu proses pembelajaran kita perlu adanya pendekatan terhadap peserta didik agar kita dapat mengetahui setiap karakter anak, agar kita mudah untuk menentukan suatu model pembelajaran apa yang cocok untuk peserta didik yang akan di didik. Metode ini untuk mempermudah tenaga pendidik juga untuk tidak seenak memberikan model pembelajaran tanpa adanya pendekatan dan akan berakibat pada peserta didik jika kita salah memberi strategi. Dalam dunia pendidikan, beberapa istilah seperti strategi, pendekatan, model dan metode sering digunakan untuk menggambarkan situasi belajar-mengajar. Dan istilah-istilah tersebut sering tidak konsisten dan acap kali terjadi overlapping dalam penggunaanya. Untuk membedakan dan memperjelas perbedaan masing-masing istilah tersebut, perlu dikaji dan dibahas secara konsektual dan komprehensif. Hal ini perlu dilakukan, guna tidak terjadi lagi kerancuan dan salah pemahaman makna dari beberapa istilah tersebut. Tulisan ini secara khusus akan mencoba menguraikan istilah pendekatan tersebut, khususnya pada pendekatan psikologis, karena istilah tersebut paling banyak digunakan dan diacu oleh para praktisi di bidang pendidikan dalam membantu prses pembelajaran yang bertujuan untuk mengetehaui kerakteristik peserta didik.

Learning for students must have the right strategy, in a learning process we need to have an approach to students so that we can know each child's character, so that it is easy for us to determine what learning model is suitable for the students who will be taught. This method is to make it easier for teaching staff and not to simply give a learning model without an approach and it will have consequences for students if we give the wrong strategy. In the world of education, several terms such as strategy, approach, model and method are often used to describe teaching and learning situations. And these terms are often inconsistent and often overlap in their use. To distinguish and clarify the differences between each of these terms, they need to be studied and discussed contextually and comprehensively. This needs to be done, in order to avoid further confusion and misunderstanding of the meaning of some of these terms. This article will specifically try to explain the term approach, especially the psychological approach, because this term is most widely used and referred to by practitioners in the field of education in assisting the learning process which aims to find out the characteristics of students.