PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF HIJAIAH MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT INTERAKTIF BERBASIS AUDIOVISUAL DI PAUD AL-HIDAYAH

Abstrak

Pembelajaran huruf Hijaiah sebaiknya dilakukan pada anak sejak dini, karena pada masa golden age daya ingat anak akan lebih kuat. Untuk memberikan pemahaman dan pembelajaran huruf Hijaiah kepada anak usia dini tentu diperlukan sebuah metode dan media yang menarik agar meningkatkan antusiasme dan motivasi peserta didik. Berdasarkan hasil observasi dan tes membaca iqra di PAUD Al-Hidayah diketahui terdapat 8 dari 18 peserta didik yang masih kurang dalam menghafal dan memahami huruf hijaiah. Hal ini dikarenakan media yang selama ini digunakan masih bersifat klasikal dan hanya memperhatikan aspek visual saja seperti flashcard, puzzle, mainan huruf hijaiah dari kayu, dan buku menulis huruf hijaiah. Oleh karena itu, peneliti melakukan pembaharuan media pembelajaran dengan menggunakan PowerPoint interaktif berbasis audiovisual untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang diawali dengan perencanaan, dilanjutkan dengan pelaksanaan tindakan, kemudian mengamati proses pelaksanaan uji coba kelas, dan refleksi akhir berdasarkan hasil observasi. Sasaran penelitian tindakan kelas ini yaitu peserta didik yang belum mampu menghafal huruf hijaiah sebanyak 8 orang. Tujuannya yaitu untuk meningkatkan praktik pembelajaran di PAUD Al-Hidayah dengan harapan media yang digunakan mampu meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menghafal dan memahami huruf-huruf hijaiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya media tersebut mampu meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menyebutkan simbol-simbol dan melafalkan huruf-huruf hijaiah. Hal ini terbukti dengan peningkatan skor hafalan peserta didik di setiap siklusnya. Pada prasiklus capaian pembelajaran peserta didik hanya mencapai 25%, lalu terjadi peningkatan pada siklus I sebanyak 50%, dan siklus II sebanyak 100%.

Learning Hijaiah letters should be done to children from an early age, because during the golden age, children's memory will be stronger.  To provide understanding and learning Hijaiah letters to early childhood, an interesting method and media is certainly needed to increase the enthusiasm and motivation of students.  Based on the results of observations and iqra reading tests at PAUD Al-Hidayah, it is known that there are 8 out of 18 students who are still lacking in memorizing and understanding the hijaiah letters. This is because the media used so far is still classical and only pays attention to visual aspects such as flashcards, puzzles, wooden hijaiah letter toys, and hijaiah letter writing books. Therefore, researchers updated learning media by using audiovisual-based interactive PowerPoint to increase students' learning motivation. The method used in this research is Classroom Action Research which begins with planning, continues with implementing the action, then observing the process of implementing the class trial, and final reflection based on the results of the observation. The targets of this classroom action research were 8 students who had not been able to memorize the hijaiah letters. The aim is to improve learning practices at Al-Hidayah PAUD with the hope that the media used will be able to improve students' ability to memorize and understand hijaiah letters. The results of the research show that the presence of this media can improve students' ability to name symbols and pronounce hijaiah letters. This is proven by an increase in students' memorization scores in each cycle. In the pre-cycle, children's learning achievement only reached 25%, then there was an increase in cycle I by 50%, and cycle II by 100%.