PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATA PELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA KELAS V UPTD SDI WOGO

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada siswa kelas V di UPTD SDI Wogo. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 26 orang. Objek penelitian yaitu peningkatan sikap bepikir kritis pada mata pelajaran IPAS siswa menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL). Instrumen penelitian yang digunakan dalam proses pengumpulan data yaitu tes yang terdiri dari pre-test dan post- test. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, ditunjukan dengan skor rata-rata kemampuan berpikir kritis pada pre-test yaitu dari 50% menjadi 80% pada post-test. Dengan demikian penerapan model problem based learning pada umumnya dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar dalam penelitian tindakan kelas.