STUDI LITERATUR: MEDIA INTERAKTIF EDUCANDY TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Abstrak

Perkembangan teknologi pendidikan telah mendorong inovasi dalam pembelajaran, salah satunya melalui platform interaktif Educandy. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media interaktif Educandy terhadap hasil belajar dan motivasi belajar IPA siswa kelas IV sekolah dasar melalui studi literatur sistematis. Metode penelitian menggunakan systematic literature review dengan menganalisis artikel ilmiah dari tahun 2020-2024 dari berbagai database elektronik. Hasil analisis menunjukkan bahwa implementasi Educandy memberikan peningkatan signifikan pada hasil belajar dengan rata-rata kenaikan 28,5% dan ketuntasan belajar mencapai 82%. Dalam aspek motivasi, 87% siswa menunjukkan peningkatan antusiasme dengan partisipasi aktif meningkat hingga 75%. Platform ini efektif dalam memvisualisasikan konsep IPA melalui fitur interaktif dan gamifikasi. Tantangan implementasi meliputi aspek infrastruktur (45%) dan kesiapan guru (38%). Integrasi dengan metode pembelajaran aktif meningkatkan efektivitas pembelajaran hingga 40%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Educandy merupakan media pembelajaran interaktif yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar IPA di sekolah dasar, dengan rekomendasi pengembangan pada aspek teknologi dan kapasitas pengguna. 

The development of educational technology has driven innovation in learning, one of which is through the Educandy interactive platform. This research aims to analyze the effectiveness of using Educandy interactive media on learning outcomes and science learning motivation for fourth-grade elementary school students through a systematic literature study. The research method uses a systematic literature review by analyzing scientific articles from 2020-2024 from various electronic databases. The analysis results show that Educandy implementation provides significant improvements in learning outcomes with an average increase of 28.5% and learning completeness reaching 82%. In terms of motivation, 87% of students showed increased enthusiasm with active participation increasing up to 75%. This platform is effective in visualizing science concepts through interactive features and gamification. Implementation challenges include infrastructure aspects (45%) and teacher readiness (38%). Integration with active learning methods increases learning effectiveness by up to 40%. This study concludes that Educandy is an effective interactive learning media to improve science learning outcomes and motivation in elementary schools, with development recommendations on technological aspects and user capacity.