STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI SEKOLAH

Abstrak

Minat belajar siswa merupakan hal yang sangat penting dalam proses pembelajarn berlangsung yang  dapat mempengaruhi intensitas dan juga mencapai tujuan yang akan dicapai. karena, dengan adanya minat  dapat mempengaruhi semangat belajar siswa dalam proses pembelajaran. Namun sudah banyak kita temui bahwasanya masalah yang sering terjadi didalam kelas adalah banyaknya siswa  yang kurang fokus dan konsentrasi yang teralihkan sehingga tidak dapat memperhatikan guru ketika mengajar. Siswa juga sering kali kita jumpai sedang mengobrol dengan temannya serta bermain sendiri dengan alasan merasa bosan ketika peroses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam meningkatkan minat siswa ketika pembelajaran berlangsung. Metode yang di gunakan dalam artikel ini ialah metode review literatur atau literatur review di mana data yang diperoleh berasal dari sumber kepustakaan yang dianalisis secara mendalam untuk menjelaskan terkait faktor minat belajar pada siswa. Hasil dari penelitian ini dapat di simpulkan bahwasanya strategi yang di gunakan setiap guru yaitu dengan menggunakan metode yang bervariasi sehingga dapat meningkatkan minat belajar pada siswa. sedangkan faktor yang menyebabkan keterhambatan dalam proses belajar mengajar ini yaitu kurang antusisasinya siswa dalam belajar seperti malas, cepat merasa bosan, dan media ajar yang di gunakan oleh guru kurang mendukung.

Student interest in learning is very important in the learning process which can affect the intensity and also achieve the goals to be achieved. Because, with interest can affect the enthusiasm of students learning in the learning process. However, we have found that the problem that often occurs in the classroom is that many students lack focus and concentration are distracted so that they cannot pay attention to the teacher when teaching. Students are also often found chatting with their friends and playing alone with the excuse of feeling bored when the learning process takes place. This study aims to determine how the teacher's strategy in increasing student interest when learning takes place. The method used in this article is the literature review method or literature review where the data obtained comes from literature sources which are analyzed in depth to explain the factors related to student interest in learning. The results of this study can be concluded that the strategy used by each teacher is to use a variety of methods so as to increase student interest in learning. While the factors that cause obstacles in the teaching and learning process are the lack of enthusiasm of students in learning such as laziness, feeling bored quickly, and the teaching media used by the teacher is less supportive.