KULIAH KERJA NYATA UNIVERSITAS BALIKPAPAN P3A NIPAH-NIPAH

Abstrak

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan mahasiswa sebagai bentuk penerapan ilmu pengetahuan yang diperoleh selama perkuliahan. Program KKN ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman kewirausahaan melalui penerapan konsep manajemen dan akuntansi dalam mendukung perkembangan ekonomi daerah, khususnya melalui pemberdayaan UMKM dan pengenalan pariwisata berbasis kearifan lokal di Kelurahan Nipah-Nipah, Kalimantan Timur. Kegiatan dilaksanakan di SMKN 2 Nipah-Nipah dengan metode sosialisasi, pelatihan, dan pendampingan kepada siswa. Pelaksanaan program dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu identifikasi kebutuhan, perencanaan kegiatan, pelaksanaan sosialisasi dan pelatihan, serta evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa mengenai manajemen usaha sederhana, pencatatan keuangan dasar, serta potensi ekonomi lokal yang dapat dikembangkan melalui UMKM dan pariwisata berbasis kearifan lokal. Program KKN ini juga mampu menumbuhkan kesadaran siswa tentang pentingnya pengelolaan usaha yang baik dalam mendukung kegiatan kewirausahaan. Dengan demikian, kegiatan KKN yang mengintegrasikan ilmu manajemen dan akuntansi dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan wawasan kewirausahaan siswa serta mendukung pengembangan ekonomi daerah berbasis potensi lokal di Kelurahan Nipah-Nipah..

The Community Service Program (Kuliah Kerja Nyata/KKN) is an academic activity that allows students to implement their knowledge and skills directly within the community. This program aims to enhance students’ entrepreneurial understanding by integrating management and accounting concepts to support regional economic growth, particularly through the empowerment of Micro, Small, and Medium Enterprises (MSMEs) and the promotion of tourism based on local wisdom in Nipah-Nipah Village, East Kalimantan. The program was conducted at SMKN 2 Nipah-Nipah using educational approaches such as socialization, training sessions, and mentoring activities for students. The implementation process consisted of several stages, including needs assessment, program preparation, activity execution, and evaluation. The outcomes of the program indicate that students gained better knowledge of basic business management, simple financial bookkeeping, and the potential of local economic resources that can be developed through MSMEs and local culture-based tourism. Furthermore, the activities helped increase students’ awareness of the importance of organized business management in entrepreneurial practices. Overall, the KKN program demonstrates that the collaboration between management and accounting knowledge can contribute to strengthening students’ entrepreneurial competence and support regional economic development based on local potential in Nipah-Nipah Village.