PENGARUH KEAKTIFAN SISWA DALAM BERORGANISASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 4 PEMATANGSIANTAR T.A 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keaktifan siswa dalam berorganisasi terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 4 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang aktif dalam kegiatan organisasi di sekolah, sedangkan sampel penelitian berjumlah 55 siswa yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi nilai hasil belajar. Data dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan uji regresi linear sederhana dengan bantuan program Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan siswa dalam berorganisasi berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai χ² hitung sebesar 20,164 lebih kecil dari χ² tabel 36,42, yang berarti data berdistribusi normal, dan terdapat hubungan yang positif antara keaktifan berorganisasi dan hasil belajar. Dengan demikian, hipotesis yang menyatakan adanya pengaruh yang signifikan antara keaktifan siswa dalam berorganisasi terhadap hasil belajar diterima. Kesimpulannya, semakin tinggi keaktifan siswa dalam berorganisasi, maka semakin baik pula hasil belajar yang dicapai. Keaktifan berorganisasi membantu siswa mengembangkan disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan manajemen waktu yang berdampak positif terhadap prestasi akademik.

This study aims to determine the influence of students’ activeness in organizational activities on their learning outcomes at SMA Negeri 4 Pematangsiantar in the academic year 2025/2026. The research used a quantitative method with an associative approach. The population consisted of all students who were active in school organizations, while the sample comprised 55 students selected using a purposive sampling technique. The instruments used were questionnaires and documentation of students’ academic scores. Data were analyzed using validity, reliability, normality, and simple linear regression tests with the help of Microsoft Excel. The results of the study indicate that students’ activeness in organizational activities has a significant influence on their learning outcomes. The calculated chi-square value (χ²count) of 20.164 is smaller than the chi-square table (χ²table) value of 36.42, indicating that the data are normally distributed and showing a positive correlation between organizational activeness and academic achievement. Therefore, the hypothesis stating that there is a significant influence between students’ organizational activeness and learning outcomes is accepted. In conclusion, the higher the students’ activeness in organizational participation, the better their learning outcomes. Participation in school organizations enhances students’ discipline, responsibility, cooperation, and time management skills, all of which positively affect their academic performance.