HUBUNGAN BULLYING DENGAN HARGA DIRI PADA REMAJA DI MTS NEGERI 1 MANADO

Abstrak

Bullying merupakan tindakan agresif yang sering terjadi di lingkungan sekolah dan umumnya diketahui memiliki dampak negatif terhadap psikologis remaja, termasuk penurunan harga diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahu hubungan antara bullying dengan harga diri pada remaja di MTs Negeri 1 Manado.Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Manado, Sampel dalam penelitian ini 43 siswa dengan teknik pengambilan sampel menggunakan kuesioner. Instrumen penelitian ini menggunakan kuesioner bullying dan kuesioner Self Esteem (Harga Diri) Rosenberg Self Esteem Scale (RSES). Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat untuk mengetahui hubungan antara variabel, dengan menggunakan uji statistik yang sesuai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden mengalami bullying dalam kategori masif/berat, namun memiliki harga diri yang tinggi. Hasil analisis bivariat menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara bullying dengan harga diri pada remaja di MTs Negeri 1 Manado dengan nilai p-value = 0,045 (p < 0,05). Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat hubungan yang signifikan antara bullying dengan harga diri. Diharapkan pihak sekolah dapat meningkatkan pembinaan karakter dan dukungan sosial guna mendorong ketahanan mental yang lebih optimal pada remaja.

Bullying is an aggressive behavior that frequently occurs in school environments and is widely recognized to have negative psychological impacts on adolescents, including reduced self-esteem.

The objective of this research was to examine the relationship between bullying and self-esteem among adolescents at MTs Negeri 1 Manado.This research employed a quantitative cross-sectional design. The population consisted of alleighth-grade students at MTs Negeri 1 Manado. The sample included 43 students selected usingpurposive sampling. Data were collected using a bullying questionnaire and the Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES). Analysis was conducted using univariate and bivariate methods, with appropriate statistical tests applied to assess the relationship between variables. Results The findings indicated that most respondents experienced bullying categorized as severe, yet manyreported high self-esteem. Bivariate analysis revealed a significant relationshipbetween bullyingand self-esteem, with a ρ-value of 0.045 (ρ < 0.05).There is a significant relationship between bullying and self-esteem among adolescents at MTsNegeri 1 Manado. Schools are encouraged to strengthen character education and provide socialsupport to foster resilience and protect adolescents’ psychological well-being.