UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MEDIA REALIA DI KELAS V SDN JUNTI 2

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya  kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi yang diindikasikan akibat kejenuhan dalam pembelajaran di ruang kelas dan rendahnya minat belajar siswa terhadap materi  pelajaran  tersebut sehingga diperlukan media pembelajaran yang tepat untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas V SDN JUNTI 2 dalam menulis karangan deskripsi dengan media realia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilakukan dalam 3 siklus yang menggunakan 4 komponen penelitian yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Peningkatan yang tampak dalam penelitian ini adalah meningkatnya hasil belajar siswa pada tiap siklusnya yaitu pada tahap siklus I diperoleh nilai rata-rata 5,89, siklus II diperoleh nilai rata-rata 6,41, dan siklus III dengan perolehan nilai rata-rata 8,00.Dari data yang diperoleh selama penelitian berlangsung, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menulis karangan deskripsi dengan media realia dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Berdasarkan hasil penelitian diatas, penulis menyarankan kepada guru agar menggunakan media realia dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi. Selain itu, penelitian lanjutan perlu dilakukan, terutama dalam upaya meningkatkan aspek keterampilan berbahasa yang lain. 

This research is motivated by the low ability of students in learning to write descriptive essays which is indicated due to boredom in learning in the classroom and low student interest in learning the subject matter so that the right learning media is needed to overcome these problems. The purpose of this study was to improve the ability of grade V students of SDN JUNTI 2  in writing descriptive essays with realia media. In this study using classroom action research method (PTK), which was conducted in 3 cycles using 4 research components namely planning, action, observation, and reflection.The improvement seen in this study is the increase in student learning outcomes in each cycle, namely at the first cycle stage obtained an average score of 5.89, cycle II obtained an average score of 6.41, and cycle III with an average score of 8.00. From the data obtained during the research, it can be concluded that learning to write description essays with realia media can improve student learning outcomes. Based on the results of the above research, the author suggests to teachers to use realia media in learning to write description essays. In addition, further research needs to be done, especially in an effort to improve other aspects of language skills.