GAMBARAN PENGETAHUAN IBU TENTANG PERAWATAN ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER DI SEKOLAH DASAR NEGERI BOJONGHERANG

Abstrak

Pendahuluan: Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) merupakan gangguan perkembangan saraf yang ditandai dengan kesulitan memusatkan perhatian, hiperaktivitas, dan impulsivitas. Peran ibu sebagai pengasuh utama sangat penting dalam mendukung perawatan anak dengan ADHD, terutama di lingkungan sekolah. Tingkat pengetahuan ibu berpengaruh terhadap kemampuan memberikan perawatan yang tepat.Tujuan: Mengetahui gambaran pengetahuan ibu tentang perawatan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) di SD Negeri Bojongherang Kabupaten Cianjur.Metode: Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh ibu yang memiliki anak dengan ADHD di SD Negeri Bojongherang sebanyak 34 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, sehingga seluruh populasi dijadikan responden. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner pengetahuan berisi 23 pertanyaan dengan skala Guttman dan dianalisis secara univariat menggunakan distribusi frekuensi dan persentase.Hasil: Sebagian besar responden berusia 36–45 tahun (50,0%), berpendidikan SMA (32,4%), bekerja sebagai ibu rumah tangga (61,8%), dan telah mengetahui tentang ADHD (70,6%). Tingkat pengetahuan ibu tentang perawatan ADHD sebagian besar berada pada kategori kurang sebanyak 22 responden (64,7%), kategori cukup 11 responden (32,4%), dan kategori baik 1 responden (2,9%).Kesimpulan dan saran: Mayoritas ibu memiliki tingkat pengetahuan yang masih kurang mengenai perawatan anak dengan ADHD. Diperlukan edukasi yang berkelanjutan dari tenaga kesehatan dan pihak sekolah untuk meningkatkan pengetahuan ibu sehingga mampu mendukung perawatan dan perkembangan anak secara optimal.

Introduction : Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a neurodevelopmental disorder characterized by difficulty concentrating, hyperactivity, and impulsivity. The role of mothers as primary caregivers is crucial in supporting the care of children with ADHD, especially in the school environment. Mothers' knowledge levels influence their ability to provide appropriate care.Objective : To determine the overview of mothers' knowledge of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) treatment at Bojongherang Public Elementary School, Cianjur Regency.Method : This study used a quantitative descriptive design. The study population was all 34 mothers of children with ADHD at Bojongherang Public Elementary School. The sampling technique used total sampling, so the entire population was selected as respondents. Data were collected using a 23-question knowledge questionnaire with a Guttman scale and analyzed univariately using frequency distribution and percentages. Results : Most respondents were aged 36–45 (50.0%), had a high school education (32.4%), worked as housewives (61.8%), and were knowledgeable about ADHD (70.6%). The mothers' knowledge of ADHD treatment was mostly in the poor category (22 respondents (64.7%), fair (11 respondents (32.4%), and good (1 respondent (2.9%).Conclusion and recommendation : Most mothers have insufficient knowledge regarding the care of children with ADHD. Ongoing education from health professionals and schools is needed to improve mothers' knowledge so they can support optimal child care and development.