HUBUNGAN POLA KOMUNIKASI ORANG TUA DENGAN KETERLAMBATAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK USIA PRA SEKOLAH DI TK DHARMA WANITA PERSATUAN TUNGGULWULUNG

Abstrak

Perkembangan bahasa merupakan salah satu aspek penting pertumbuhan anak yang perlu diperhatikan sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola komunikasi orang tua dengan keterlambatan perkembangan bahasa pada anak usia prasekolah di TK Dharma Wanita Persatuan Tunggulwulung. Penelitian ini menggunakan desain korelasional dengan pendekatan cross-sectional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa di TK Dharma Wanita Persatuan Tunggulwulung yang terdiri dari 37 siswa, dengan sampel terdiri dari 34 siswa yang dipilih dengan menggunakan kriteria inklusi dan kriteria eksklusi. Kriteria inklusi dalam penelitian ini adalah anak usia 3-5 tahun dan laki-laki dan perempuan, sedangkan kriteria pengecualian adalah anak yang tidak bersekolah karena sakit/cuti. Variabel independen dalam penelitian ini adalah pola komunikasi orang tua sedangkan variabel dependen adalah keterlambatan perkembangan bahasa pada anak usia prasekolah. Pengukuran pola komunikasi orang tua dan keterlambatan perkembangan bahasa pada anak usia prasekolah menggunakan kuesioner. Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat dengan menggunakan uji korelasi spearman rho. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pola komunikasi orang tua dan perkembangan bahasa pada anak usia prasekolah di TK Dharma Wanita Persatuan Tunggulwulung dengan nilai p = 0,000 (< 0,05). Nilai koefisien korelasi 0,774 menunjukkan hubungan yang kuat dan positif, yang berarti bahwa semakin baik pola komunikasi yang diterapkan oleh orang tua, semakin rendah kemungkinan keterlambatan perkembangan bahasa anak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat hubungan yang signifikan antara pola komunikasi orang tua dengan keterlambatan perkembangan bahasa pada anak usia pra sekolah di TK Dharma Wanita Persatuan Tunggulwulung.

Language development is one of the important aspects of children's growth that needs to be considered from an early age. This study aims to determine the relationship between parental communication patterns and language development delays in preschool-age children at Dharma Wanita Persatuan Tunggulwulung Kindergarten. This study uses a correlational design with a cross-sectional approach. The research population was all students at Dharma Wanita Persatuan Tunggulwulung Kindergarten consisting of 37 students, with a sample consisting of 34 students selected using inclusion criteria and exclusion criteria. The inclusion criteria in this study were children aged 3-5 years and boys and girls, while the exclusion criteria were children who did not attend school due to illness/leave. The independent variable in this study is parental communication patterns while the dependent variable is the delay in language development in preschool-age children. Measurement of parental communication patterns and delays in language development in preschool-age children using questionnaires. Data analysis was carried out univariate and bivariate using the spearman rho correlation test. The results of this study show that there is a significant relationship between parental communication patterns and language development in preschool-age children at Dharma Wanita Persatuan Tunggulwulung Kindergarten with a value of p = 0.000 (< 0.05). A correlation coefficient value of 0.774 indicates a strong and positive relationship, which means that the better the communication patterns implemented by the parents, the lower the likelihood of delays in the child's language development. The conclusion of this study is that there is a significant relationship between parental communication patterns and delayed language development in pre-school children at Dharma Wanita Persatuan Tunggulwulung Kindergarten.