Jurnal Lingkar Pembelajaran Inovatif

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VIIA SMPS KATOLIK CHRISTO REGI TAHUN AJARAN 2025/2026

Agustina Deka — Sat, 31 Oct 2026 00:00:00 +0000

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan model pembelajaran Think Pair Share dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa kelas VIIA SMPS Katolik Christo Regi Tahun Ajaran 2025/2026? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis puisi siswa kelas VIIA SMPS Katolik Christo Regi tahun ajaran 2025/2026. Jenis pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes. Tes yang dimaksud adalah bentuk tes tertulis yaitu melalui (pretest dan posttest), data yang digunakan adalah data tulis berupa hasil pekerjaan siswa kelas VIIA SMPS Katolik Christo Regi Tahun Ajaran 2025/2026 dalam menulis puisi. Teori yang digunakan dalam penelitian ini, adalah teori puisi, Strategi belajar mengajar, Think pair Share dan teori Evaluasi pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa kelas VIIA SMPS Katolik Christo Regi Tahun Ajaran 20225/2026 dinyatakan baik. Siswa kelas VIIA SMPS Katolik Christo Regi Tahun Ajaran 2025/2026 yang mampu melakukan penerapan model pembelajaran Think Pair share dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi berjumlah 19 orang dengan presentase 79,17% . Penerapan model pembelajaran Think Pair Share dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa kelas VIIA SMPS Katolik Christo Regi Tahun Ajaran 20225/2026 dikatakan berhasil baik dengan nilai rata-rata 78,16%.

The problem in this research is how does the implementation of the Think Pair Share learning model improve the poetry writing skills of Grade VIIA students at Christo Regi Catholic Junior High School in the 2025/2026 Academic Year? This study aims to determine and describe the improvement in the poetry writing skills of Grade VIIA students at Christo Regi Catholic Junior High School in the 2025/2026 academic year. The approach used in this research is a quantitative approach, with the research method used in this study being a test method. The test in question is a written test, consisting of a pretest and posttest. The data used are written work from students of grade VIIA of Christo Regi Catholic Junior High School in the 2025/2026 academic year on poetry writing. The theories used in this study include poetry theory, teaching and learning strategies, Think Pair Share, and learning evaluation theory. The results of this study indicate that the implementation of the Think Pair Share learning model in improving the poetry writing skills of grade VIIA students of Christo Regi Catholic Junior High School in the 2025/2026 academic year is considered effective. Nineteen students of grade VIIA of Christo Regi Catholic Junior High School in the 2025/2026 academic year were able to apply the Think Pair Share learning model to improve their poetry writing skills, representing 79.17%. The implementation of the Think Pair Share learning model in improving the poetry writing skills of grade VIIA students of Christo Regi Catholic Junior High School in the 2025/2026 academic year was considered successful, with an average score of 78.16%.

RITUAL PU’U JAWA SEBAGAI BENTUK KEARIFAN LOKAL DESA NABE KECAMATAN MAUKARO KABUPATEN ENDE

Yasinta Loni Padamai — Sat, 31 Oct 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk, menganalisis makna, dan mengidentifikasi fungsi ritual Pu’u Jawa sebagai bentuk kearifan lokal masyarakat Desa Nabe, Kecamatan Maukaro, Kabupaten Ende. Ritual Pu’u Jawa merupakan upacara adat sebagai ungkapan syukur masyarakat atas hasil panen yang diwariskan secara turun-temurun. Pelaksanaan ritual menggunakan ungkapan adat dalam bahasa Lio yang dituturkan oleh Mosalaki atau tua adat. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data penelitian berupa ungkapan adat yang diperoleh dari tua adat masyarakat Desa Nabe melalui wawancara, teknik catat, rekam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ritual Pu’u Jawa terdiri atas empat tahapan utama, yaitu Keko Tei, Pai Embu Mamo, Nasu Uta, dan Pati ka Embu Mamo. Ungkapan adat dalam ritual tersebut terdiri atas kata benda, kata kerja, dan kata keterangan. Makna yang ditemukan meliputi makna penghormatan kepada leluhur, makna permohonan, dan makna kebersamaan. Sementara itu, fungsi ritual meliputi fungsi religius, informatif, dan budaya. Ritual Pu’u Jawa tidak hanya menjadi kegiatan seremonial, tetapi merupakan manifestasi kearifan lokal yang mengandung nilai sosial, religius, dan budaya sebagai pedoman kehidupan masyarakat Desa Nabe.

This study aims to describe the form, analyze the meaning, and identify the function of the Pu’u Jawa ritual as a form of local wisdom of the community in Nabe Village, Maukaro District, Ende Regency. The Pu’u Jawa ritual is a traditional ceremony as an expression of gratitude for the harvest that has been inherited from generation to generation. The ritual is performed using customary expressions in the Lio language spoken by Mosalaki or traditional elders.This research used a descriptive qualitative approach. The research data were in the form of customary expressions obtained from traditional elders of Nabe Village through interviews, note-taking, recording, and documentation techniques. Data analysis used the Miles and Huberman model which includes data reduction, data display, and conclusion drawing.The results show that the Pu’u Jawa ritual consists of four main stages, namely Keko Tei, Pai Embu Mamo, Nasu Uta, and Pati ka Embu Mamo. The customary expressions in the ritual consist of nouns, verbs, and adverbs. The meanings found include the meaning of respect for ancestors, the meaning of supplication, and the meaning of togetherness. Meanwhile, the functions of the ritual include religious, informative, and cultural functions. The Pu’u Jawa ritual is not only a ceremonial activity, but is a manifestation of local wisdom that contains social, religious, and cultural values as a guideline for the life of the Nabe Village community.

MODEL EKOSISTEM KEUNGGULAN SEKOLAH MUHAMMADIYAH: INTEGRASI BRANDING, TATA KELOLA MULTILEVEL, BUDAYA ORGANISASI, DAN KEPERCAYAAN MASYARAKAT DALAM MENINGKATKAN DAYA SAING PENDIDIKAN

Maman Syaifurahman, Supriyadi — Sat, 31 Oct 2026 00:00:00 +0000

Pendidikan merupakan aktivitas tanpa batas sepanjang manusia hidup dan menjalani kehidupannya. Kebutuhan pendidikan merupakan hak dasar yang harus dijamin bagi setiap individu tanpa mengenal suku, agama, ras, dan golongan. Kompleksitas persaingan lembaga pendidikan menuntut sekolah untuk berkembang tidak hanya menghasilkan layanan pendidikan bermutu, tetapi juga tata kelola yang efektif, memiliki identitas yang kuat, budaya organisasi yang konsisten, serta kemampuan membangun kepercayaan masyarakat. Sekolah Muhammadiyah memiliki ciri khas dan karakteristik yang berbeda karena berada dalam ekosistem persyarikatan yang melibatkan struktur organisasi pada berbagai tingkatan, mulai dari tingkat ranting, cabang, daerah,dan pusat. Artikel ini bertujuan merumuskan model konseptual ekosistem keunggulan sekolah Muhammadiyah melalui integrasi branding sekolah, tata kelola multilevel, budaya organisasi, dan kepercayaan masyarakat dalam membangun daya saing pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan menganalisis publikasi ilmiah, dokumen kebijakan pendidikan, laporan lembaga internasional, serta literatur mengenai branding, tata kelola, budaya organisasi, kepercayaan, dan daya saing pendidikan yang relevan terutama pada periode 2021–2026. Hasil kajian menunjukkan bahwa daya saing sekolah tidak cukup dibangun melalui aktivitas promosi. Branding perlu diposisikan sebagai proses strategis yang merefleksikan identitas, nilai, mutu layanan, pengalaman peserta didik, dan reputasi sekolah. Tata kelola multilevel berfungsi memastikan keselarasan antara kebijakan persyarikatan dan implementasi sekolah, sedangkan budaya organisasi menjadi mekanisme internal yang menerjemahkan nilai ke dalam perilaku nyata. Integrasi ketiga aspek tersebut berpotensi memperkuat kepercayaan masyarakat yang selanjutnya berkontribusi terhadap keberlanjutan dan daya saing sekolah. Artikel ini menawarkan Model Ekosistem Keunggulan Sekolah Muhammadiyah yang bersifat dinamis, sirkular, dan berbasis umpan balik. Model ini dapat menjadi kerangka pengembangan manajemen strategis sekolah Muhammadiyah sekaligus dasar penelitian empiris lebih lanjut.

KEMAMPUAN MENULIS BERITA DENGAN TEKNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) PADA SISWA KELAS VII SMP SWASTA KELIMUTU ENDE TAHUN AJARAN 2025/2026

Aurelia Trisna Bhoa Kungu — Sat, 31 Oct 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa kelas VII SMP Swasta Kelimutu Ende dalam menulis teks berita, terutama dalam mengidentifikasi unsur 5W+1H, menyusun kerangka, dan mengorganisasikan ide secara sistematis. Penelitian bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan menulis teks berita dengan teknik peta pikiran (mind mapping) pada siswa kelas VIIA. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan 30 peserta didik. Data dikumpulkan melalui pretest, posttest, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan rata-rata dan persentase ketuntasan berdasarkan KKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 59,06 dengan 6 siswa (20%) tuntas dan 24 siswa (80%) belum tuntas. Setelah penerapan teknik mind mapping, nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 81,17; sebanyak 26 siswa (86,67%) tuntas dan 4 siswa (13,33%) belum tuntas. Dengan demikian, penerapan teknik mind mapping efektif membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks berita, terutama dalam mengembangkan ide, mengorganisasikan unsur 5W+1H, dan menyusun informasi secara sistematis.

This study was motivated by the low ability of seventh-grade students at SMP Swasta Kelimutu Ende to write news texts, particularly in identifying the 5W+1H elements, organizing outlines, and structuring ideas systematically. This study aimed to determine and describe students’ news-writing ability through the mind mapping technique in class VII A. The study employed a descriptive quantitative approach involving 30 students. Data were collected through pretests, posttests, observation, and documentation, and analyzed using mean scores and learning mastery percentages based on the school’s mastery criterion. The results showed that the pretest mean score was 59.06, with 6 students (20%) achieving mastery and 24 students (80%) not achieving mastery. After the implementation of mind mapping, the posttest mean score increased to 81.17, with 26 students (86.67%) achieving mastery and 4 students (13.33%) not achieving mastery. Thus, mind mapping was effective in improving students’ ability to write news texts, particularly in generating ideas, organizing 5W+1H elements, and arranging information systematically.

REVITALISASI TATA RUAN HIJAU : KONTRIBUSI MAHASISWA DI LINGKUNGAN KAMPUS DAN DUSUN PERIPIN

Puji Rahmawati, Ridawati, Hartanti, Nurhasanah, Fransiska — Sat, 31 Oct 2026 00:00:00 +0000

Kuliah Kerja Mahasiswa (KKM) menjadi salah satu bentuk kegiatan pengabdian yang dilakukan mahasiswa melalui keterlibatan langsung dalam memberikan manfaat bagi lingkungan dan masyarakat. Kegiatan KKM dengan judul “Penataan dan Pembenahan Lingkungan Kampus dan Dusun Peripin melalui Kegiatan KKM untuk Menciptakan Lingkungan yang Bersih, Nyaman, dan Fungsional” dilaksanakan sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas lingkungan melalui kegiatan penataan, pembersihan, dan pembenahan fasilitas lingkungan. Kegiatan yang dilakukan meliputi penataan area parkir, pengecoran dan pembenahan jalan, serta pemotongan dan pembersihan rumput di lingkungan kampus dan Dusun Peripin. Pelaksanaan kegiatan dilakukan secara gotong royong dengan melibatkan mahasiswa, panitia KKM (dosen) dilingkungan kampus dan kepala Dusun Peripin sehingga tercipta kerja sama dalam menjaga dan memperbaiki lingkungan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perubahan kondisi lingkungan menjadi lebih bersih, rapi, nyaman, dan lebih fungsional untuk mendukung aktivitas warga kampus maupun masyarakat sekitar. Selain memberikan manfaat terhadap lingkungan secara langsung, kegiatan ini juga meningkatkan kepedulian, rasa tanggung jawab terhadap kebersihan lingkungan serta fasilitas umum secara berkelanjutan. Dengan demikian, kegiatan KKM dapat menjadi sarana bagi mahasiswa guna mendukung terwujudnya kondisi lingkungan yang lebih bersih dan tertata sekaligus menerapkan nilai-nilai pengabdian, gotong royong, dan kepedulian sosial.

The Student Community Service (KKM) program is a form of student service aimed at making tangible contributions to improving environmental conditions and the lives of the local community. The KKM project, titled "Arrangement and Improvement of the Campus Environment and Peripin Hamlet to Create a Clean, Comfortable, and Functional Environment," was undertaken to enhance environmental quality through organizing, cleaning, and upgrading facilities. Activities included reorganizing parking areas, paving and repairing roads, and mowing and clearing grass across the campus and Peripin Hamlet. The project was executed through a collaborative *gotong royong* (mutual cooperation) effort involving students, the KKM organizing committee (lecturers), and the Head of Peripin Hamlet, thereby fostering teamwork in maintaining and improving the environment. The results demonstrate a transformation in the environment, making it cleaner, tidier, more comfortable, and more functional for the activities of the campus community and local residents. Beyond the direct environmental benefits, the initiative also fostered a sense of care, responsibility, and awareness regarding the importance of maintaining cleanliness and public facilities on a sustainable basis. Thus, the KKM program serves as a platform for students to contribute to creating a better environment while practicing values of service, mutual cooperation, and social concern

PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DALAM PEMBELAJARAN TEKS HIKAYAT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH ENDE TAHUN AJARAN 2025/2026

Febri Fauzaniah Yusuf Do — Sat, 31 Oct 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas X SMA Muhammadiyah Ende Tahun Ajaran 2025/2026 melalui penerapan metode Role Playing pada pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi teks hikayat. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa yang ditunjukkan melalui kurangnya kepercayaan diri, keterbatasan kosakata, kesulitan menyampaikan gagasan secara lisan, serta penggunaan metode pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Muhammadiyah Ende yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes lisan, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan menghitung nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Role Playing mampu meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 69,15 dengan tingkat ketuntasan belajar sebesar 25% (5 dari 20 siswa). Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 84,5 dengan tingkat ketuntasan belajar mencapai 90% (18 dari 20 siswa). Terjadi peningkatan ketuntasan belajar sebesar 65% dari siklus I ke siklus II. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa metode Role Playing efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa, terutama pada aspek kejelasan pengucapan, intonasi, kelancaran berbicara, ekspresi, dan kepercayaan diri. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Role Playing efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas X SMA Muhammadiyah Ende pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode ini mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, komunikatif, dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar serta kepercayaan diri siswa dalam berbicara di depan umum.

This study aims to improve the speaking skills of Grade X students at SMA Muhammadiyah Ende during the 2025/2026 academic year through the application of the Role-Playing method in Indonesian language instruction, specifically regarding Hikayat texts. The study was motivated by the students' low speaking proficiency, characterized by a lack of self-confidence, limited vocabulary, difficulty in verbally conveying ideas, and the continued use of teacher-centered instructional methods. This research employs a quantitative approach using Classroom Action Research (CAR), conducted over two cycles. Each cycle comprises the stages of planning, action implementation, observation, and reflection. The research subjects consisted of all 20 Grade X students at SMA Muhammadiyah Ende. Data collection techniques included oral tests, observation, and documentation, while data analysis utilized quantitative descriptive analysis by calculating the mean score and the percentage of student learning mastery. The results indicate that the application of the Role-Playing method successfully improved students' speaking skills. In Cycle I, the mean score was 69.15, with a learning mastery rate of 25% (5 out of 20 students). Following instructional improvements in Cycle II, the mean score rose to 84.5, and the learning mastery rate reached 90% (18 out of 20 students). A 65% increase in learning mastery was observed from Cycle I to Cycle II. This improvement demonstrates that the Role-Playing method is effective in enhancing students' speaking abilities, particularly regarding clarity of pronunciation, intonation, fluency, expression, and self-confidence. Based on the research findings, it can be concluded that the application of the Role-Playing method is effective in enhancing the speaking skills of Grade X students at SMA Muhammadiyah Ende during Indonesian language lessons. This method fosters a learning environment that is more active, communicative, and enjoyable, thereby improving both learning outcomes and students' confidence in public speaking.