PENGARUH FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA MANGGARAI BARAT DI YOGYAKARTA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh faktor internal dan eksternal terhadap motivasi belajar mahasiswa Manggarai Barat yang sedang menempuh studi di Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan sampel yang digunakan sebanyak 100 responden diperoleh dengan teknik non-probability sampling, berupa Purposive Sampling menggunakan rumus Lemeshow. Pengumpulan data melalui kuesioner. Analisis data dilakukan melalui uji instrumen, uji asumsi klasik, model analisis regresi, serta uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa Faktor Internal dan Faktor Eksternal berpengaruh positif terhadap Motivasi Belajar mahasiswa asal Manggarai Barat di Yogyakarta. Koefisien regresi diperoleh sebesar 0,212 untuk Faktor Internal dan 0,310 untuk Faktor Eksternal, dengan nilai konstanta 9,538. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 38,9% mengindikasikan bahwa kedua faktor tersebut mampu menjelaskan variabel Motivasi Belajar sebesar 38,9%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian. Hasil uji t menunjukkan bahwa kedua variabel independen berpengaruh signifikan secara parsial terhadap Motivasi Belajar, dengan nilai t hitung masing-masing lebih besar dari t tabel. Selain itu, uji F menunjukkan bahwa Faktor Internal dan Faktor Eksternal secara simultan berpengaruh signifikan terhadap Motivasi Belajar, dengan F hitung sebesar 30,939 > F tabel 3,09.

This study aims to determine the influence of internal and external factors on the learning motivation of students from Manggarai Barat who are currently studying in Yogyakarta. The research employed a quantitative method with a sample of 100 respondents selected using non-probability sampling through purposive sampling and calculated using the Lemeshow formula. Data were collected through questionnaires. Data analysis involved instrument testing, classical assumption testing, regression model analysis, and hypothesis testing. The results indicate that both internal and external factors have a positive influence on the learning motivation of students from Manggarai Barat in Yogyakarta. The regression coefficients obtained are 0.212 for internal factors and 0.310 for external factors, with a constant value of 9.538. The coefficient of determination (R²) is 38.9%, indicating that these two factors explain 38.9% of the variance in learning motivation, while the remaining 61.1% is influenced by other factors outside this study. The t-test results show that both independent variables have a significant partial effect on learning motivation, with t-count values greater than the t-table. Furthermore, the F-test shows that internal and external factors simultaneously have a significant effect on learning motivation, with an F-count of  30.939 > F-table value of 3.09.