PENGGUNAAN ALAT PERAGA PAPAN TRANSMET DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI TRANSFORMASI GEOMETRI DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran pada materi transfomasi geometri menggunakan alat peraga papan transmet dengan pendekatan PBL dan mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep siswa setelah menggunakan papan transmet pada materi transformasi geometri dengan pendekatan PBL. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Adonara pada bulan Mei 2025. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI A sebanyak 12 orang dan yang diambil sebagai sampel sebanyak 2 orang yang berada dalam kategori tinggi dan rendah. Metode pengumpulan data adalah Lembar Kerja Siswa (LKS), tes tertulis, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, (1) langkah-langkah pembelajaran pada materi transformasi geometri menggunakan alat peraga papan transmet dengan pendekatan PBL adalah: (a) orientasi siswa pada masalah; (b) mengorganisasikan siswa untuk belajar; (c) membimbing penyelidikan individu maupun kelompok; (d) mengembangkan dan menyajikan hasil karya; (e) menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. (2) Kemampuan pemahaman konsep siswa yaitu untuk masalah yang diberikan, 10 siswa dari 12 siswa dapat mencapai indikator 1-4 kemampuan pemahaman konsep,  2 siswa dari 12 siswa tidak dapat mencapai indikator 3 dan 4 kemampuan pemahaman konsep.