PERAN LITERASI DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MENYIKAPI HOAKS

Abstrak

Penelitian ini membahas peran literasi digital dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis untuk menghadapi penyebaran hoaks di Indonesia. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini menganalisis fenomena hoaks melalui studi pustaka terhadap jurnal, artikel, dan dokumen digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hoaks tidak hanya menjadi persoalan teknologi, tetapi juga berdampak pada aspek sosial, politik, dan budaya. Literasi digital berperan penting sebagai filter informasi agar masyarakat mampu menilai kebenaran sumber, sementara berpikir kritis membantu menguji logika dan bukti sebelum menyebarkan informasi. Temuan penelitian menekankan bahwa penguatan literasi digital dan kemampuan berpikir kritis harus didukung oleh regulasi hukum, kolaborasi lintas sektor, serta pendidikan yang terintegrasi sejak dini. Dengan demikian, masyarakat dapat lebih tangguh menghadapi derasnya arus informasi palsu di era digital.

This research discusses the role of digital literacy in enhancing critical thinking skills to address the spread of hoaxes in Indonesia. Using a descriptive qualitative method, the study analyzes the hoax phenomenon through a literature review of journals, articles, and digital documents. The findings reveal that hoaxes are not merely a technological issue but also affect social, political, and cultural aspects. Digital literacy serves as an essential filter for evaluating the authenticity of information sources, while critical thinking enables individuals to assess logic and evidence before disseminating information. The study highlights that strengthening digital literacy and critical thinking skills must be supported by legal regulations, cross-sector collaboration, and integrated education from an early stage. Thus, society will become more resilient in facing the rapid circulation of false information in the digital era.