PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF TEORI PENDIDIKAN ISLAM: STUDI LITERATUR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala sekolah dalam melakukan supervisi pendidikan melalui perspektif teori pendidikan Islam. Kepala sekolah memiliki peran strategis dalam meningkatkan kualitas proses belajar mengajar dengan cara aktivitas supervisi yang mencakup pembinaan, pengawasan, serta pengembangan kompetensi para guru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research), yakni dengan menelaah berbagai sumber tertulis yaitu jurnal, buku, dan literatur ilmiah yang berkaitan dengan supervisi pendidikan serta teori pendidikan Islam. Temuan penelitian menunjukkan bahwa supervisi pendidikan dalam Islam tidak hanya berfokus pada peningkatan profesionalitas guru, tetapi juga menekankan aspek spiritual, moral, dan akhlak. Kepala sekolah dipandang sebagai murabbi, muallim, dan musrif yang membimbing guru dengan nilai-nilai ihsan, amanah, musyawarah, serta kasih sayang. Konsep supervisi dalam Islam bersifat humanis dan transendental, menjadikan pendidikan sebagai bentuk ibadah dan sarana pembentukan insan berakhlak. Nilai-nilai Islam tersebut dapat memperkaya praktik supervisi modern sehingga lebih bermakna dan berorientasi pada pembentukan karakter.