ANALISIS KEBUTUHAN KURIKULUM PENDEKATAN DAN TEKNIS

Abstrak

Pengembangan kurikulum yang efektif dan relevan harus didasarkan pada fondasi yang kuat, yaitu Analisis Kebutuhan (Need Analysis). Artikel ini bertujuan untuk menguraikan urgensi analisis kebutuhan kurikulum, meninjau berbagai pendekatan filosofis dan teoretis, serta memaparkan teknik-teknik praktis yang digunakan dalam proses pengumpulan dan analisis data. Analisis kebutuhan berfungsi untuk mengidentifikasi kesenjangan (discrepancy) antara kondisi aktual (apa yang ada) dengan kondisi ideal yang diharapkan (apa yang seharusnya ada) dalam kompetensi lulusan, tuntutan dunia kerja, dan konteks sosial-budaya. Kami mengusulkan model penelitian campuran (mixed-methods) untuk mencapai triangulasi data yang valid. Pemilihan pendekatan dan teknik yang tepat akan memastikan kurikulum yang dihasilkan bersifat adaptif, efektif, dan memiliki daya guna tinggi dalam menghadapi dinamika pendidikan dan era digital.

Effective and relevant curriculum development must be based on a solid foundation, namely Needs Analysis. This article aims to outline the urgency of curriculum needs analysis, review various philosophical and theoretical approaches, and describe practical techniques used in the data collection and analysis process. Needs analysis serves to identify discrepancies between actual conditions (what exists) and ideal conditions (what should exist) in terms of graduate competencies, workplace demands, and socio-cultural contexts. We propose a mixed-methods research model to achieve valid data triangulation. Selecting the right approach and technique will ensure the resulting curriculum is adaptive, effective, and highly usable in facing the dynamics of education and the digital era.