KONSEP DASAR MANAJEMEN PEMBELAJARAN DAN PERANNYA DALAM PENDIDIKAN ISLAM

Abstrak

Penelitian ini berawal dari pemahaman bahwa seorang guru perlu mampu mengelola proses pembelajaran secara efektif dan menciptakan lingkungan mengajar yang menyenangkan di dalam kelas. Hal ini bertujuan agar siswa dapat terlibat dan berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran, bukan sekadar pasif, sehingga prestasi belajar siswa dapat mencapai tingkat yang tinggi (Di & Dasar, 2024). Proses pengelolaan kelas sangat penting untuk dipahami oleh siapa saja, terutama oleh seorang guru yang mengabdikan dirinya di dunia pendidikan (Sekolah, 2020). Temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen pendidikan merupakan rangkaian kegiatan yang meliputi perencanaan, pengaturan, pelaksanaan, dan penilaian terhadap seluruh sumber daya yang dimiliki oleh institusi pendidikan, dengan tujuan untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien (Syafriadi & Mulia, 2024). Ini memungkinkan kita untuk segera dan akurat mengambil langkah-langkah yang diperlukan guna meningkatkan mutu pembelajaran. Meskipun demikian, masih ada tantangan dalam pelaksanaan evaluasi dan pemantauan dalam pengelolaan pendidikan Islam. Beberapa tantangan tersebut meliputi kurangnya pemahaman mengenai konsep evaluasi dan pengawasan, keterbatasan sumber daya serta infrastruktur, serta perlunya Peran dan partisipasi aktif semua pihak yang terlibat dalam proses evaluasi dan pemantauan (Of et al., 2023).