IMPLEMENTASI PENGELOLAAN DAN METODE PEMBELAJARAN PADA PENDIDIKAN NON FORMAL DI PAUD FLAMBOYAN 5 SUKAHARJA KARAWANG: STUDI OBSERVASI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sistem pengelolaan, metode pembelajaran, serta tantangan yang dihadapi PAUD Flamboyan 5 Sukaharja sebagai lembaga pendidikan nonformal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAUD Flamboyan 5 berkembang dari kebutuhan masyarakat terhadap layanan pendidikan anak usia dini dan telah menerapkan pengelolaan lembaga yang cukup baik. Proses pembelajaran menggunakan metode sentra, pendekatan alam, dan Kurikulum Merdeka yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Meskipun masih menghadapi keterbatasan sarana, tenaga pendidik, serta penanganan anak berkebutuhan khusus, sekolah terus berupaya meningkatkan kualitas layanan melalui evaluasi rutin dan kerja sama dengan orang tua serta masyarakat. Penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan yang baik dan metode pembelajaran yang sesuai mampu mendukung perkembangan peserta didik secara optimal.

This study aims to describe the management system, learning methods, and challenges faced by PAUD Flamboyan 5 Sukaharja as a non-formal educational institution. The study employs a qualitative approach, utilizing data collection techniques such as observation, interviews, and documentation. The results indicate that PAUD Flamboyan 5 emerged in response to the community’s need for early childhood education services and has implemented effective institutional management. The learning process incorporates the “center” method, a nature-based approach, and the *Kurikulum Merdeka* (Independent Curriculum), all tailored to the students’ characteristics. Despite facing limitations regarding facilities, teaching staff, and the handling of children with special needs, the school continuously strives to improve service quality through regular evaluations and collaboration with parents and the community. This study demonstrates that effective management and appropriate learning methods can optimally support student development