ANALISIS PENGELOLAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI PAUD TERATAI IX KARAWANG

Abstrak

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran penting dalam memberikan stimulasi perkembangan anak sejak usia dini, baik dalam aspek kognitif, sosial, emosional, motorik, maupun pembentukan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengelolaan dan pelaksanaan pendidikan di PAUD TERATAI IX, meliputi aspek manajemen sekolah, sumber daya manusia, metode pembelajaran, serta evaluasi pembelajaran. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil observasi menunjukkan bahwa PAUD TERATAI IX telah menerapkan pengelolaan sekolah yang cukup terstruktur melalui administrasi sekolah, penyusunan program pembelajaran, serta pembagian tugas guru dalam mendukung kegiatan belajar anak. Proses pembelajaran dilakukan dengan pendekatan bermain sambil belajar, gerak dan lagu, praktik langsung, serta kegiatan pembiasaan untuk membentuk karakter dan kemandirian anak. Dalam pelaksanaannya, terdapat beberapa kendala seperti perbedaan perkembangan anak dan harapan orang tua terhadap kemampuan akademik anak. Namun, guru tetap berupaya menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan dan karakteristik setiap anak. Evaluasi pembelajaran dilakukan melalui pengamatan perkembangan anak serta komunikasi dengan orang tua sebagai bentuk kerja sama dalam mendukung perkembangan peserta didik. Berdasarkan hasil observasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa pengelolaan PAUD yang baik memiliki peran penting dalam menciptakan proses pendidikan yang sesuai dengan tahap perkembangan anak usia dini.

Early Childhood Education (PAUD) plays a vital role in stimulating child development from an early age, encompassing cognitive, social, emotional, and motor aspects, as well as character building. This study aims to examine the management and implementation processes at PAUD TERATAI IX, covering school management, human resources, teaching methods, and learning evaluation. A descriptive method with a qualitative approach was employed, utilizing observation, interviews, and documentation. Observations indicate that PAUD TERATAI IX has implemented a well-structured management system involving school administration, the development of learning programs, and the allocation of teacher duties to support children's learning activities. The learning process utilizes a "play-while-learning" approach, incorporating movement and songs, hands-on practice, and habit-forming activities to foster character and independence. Implementation faces certain challenges, such as variations in children's developmental stages and parental expectations regarding academic proficiency; however, teachers strive to tailor instruction to the specific needs and characteristics of each child. Learning evaluation is conducted through the observation of child development and communication with parents, fostering collaboration to support the students' growth. Based on these findings, it can be concluded that effective PAUD management is crucial for creating an educational process that aligns with the developmental stages of early childhood.
Keywords: Early Childhood Education, Early Childhood Education Management, Teaching Methods, Learning Evaluation.