ANALISIS PENGELOLAAN PENDIDIKAN NONFORMAL DI PAUD AL-FATH KARAWANG

Abstrak

Pendidikan nonformal memiliki peran penting dalam mendukung tumbuh kembang anak, khususnya pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Pengelolaan lembaga yang efektif menjadi faktor utama dalam mewujudkan layanan pendidikan yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan pendidikan nonformal di PAUD Al-Fath Karawang, yang meliputi aspek manajemen lembaga, sumber daya manusia, metode pembelajaran, evaluasi pembelajaran, serta tantangan dan upaya pengembangannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif untuk memperoleh gambaran mengenai pengelolaan pendidikan di PAUD Al-Fath Karawang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan pendidikan di PAUD Al-Fath telah dilaksanakan dengan cukup baik melalui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi yang terstruktur. Pembelajaran menerapkan konsep bermain sambil belajar dengan mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dan Kurikulum Merdeka. Guru berperan sebagai fasilitator dalam menciptakan lingkungan belajar yang aktif, kreatif, dan menyenangkan. Meskipun demikian, lembaga masih menghadapi tantangan berupa pengaruh penggunaan gadget pada anak serta keterbatasan sarana pembelajaran. Berbagai upaya dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut, seperti meningkatkan kompetensi pendidik, memperkuat kerja sama dengan orang tua, dan mengoptimalkan media pembelajaran yang tersedia. Secara keseluruhan, pengelolaan pendidikan nonformal di PAUD Al-Fath Karawang telah berjalan dengan baik dan terus dikembangkan untuk meningkatkan mutu layanan pendidikan anak usia dini.

Non-formal education plays an important role in supporting children's growth and development, particularly in Early Childhood Education (ECE). Effective institutional management is a key factor in providing high-quality educational services. This study aims to analyze the management of non-formal education at PAUD Al-Fath Karawang, focusing on institutional management, human resources, learning methods, learning evaluation, as well as the challenges and development efforts undertaken by the institution. This research employed a qualitative descriptive approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and were analyzed descriptively to obtain a comprehensive understanding of the educational management practices at PAUD Al-Fath Karawang. The findings indicate that educational management has been implemented effectively through systematic planning, organizing, implementation, and evaluation. The learning process applies a learning-through-play approach integrated with Islamic values and the Merdeka Curriculum. Teachers act as facilitators in creating an active, creative, and enjoyable learning environment. However, the institution still faces several challenges, including excessive gadget use among children and limited learning facilities. To address these issues, the institution has made various efforts, such as improving teachers' competencies, strengthening collaboration with parents, and optimizing the use of available learning media. Overall, the management of non-formal education at PAUD Al-Fath Karawang has been implemented effectively and continues to be improved to enhance the quality of early childhood education services