PERAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MEMBANGUN SIKAP INKLUSIF DI TEGAH KEMAJEMUKAN
Kata Kunci:
Pendidikan Agama Kristen, Sikap Inklusif, Kemajemukan, Toleransi, Moderasi Beragama.Abstrak
Indonesia merupakan bangsa yang memiliki tingkat keberagaman yang tinggi, baik dari aspek agama, budaya, suku, bahasa, maupun adat istiadat. Kondisi tersebut menuntut adanya pendidikan yang mampu membentuk karakter peserta didik agar memiliki sikap inklusif, toleran, dan menghargai perbedaan. Pendidikan Agama Kristen (PAK) memiliki peran strategis dalam membangun sikap inklusif melalui penanaman nilai kasih, keadilan, penghormatan terhadap martabat manusia, dan kehidupan yang harmonis dalam masyarakat majemuk. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Pendidikan Agama Kristen dalam membangun sikap inklusif di tengah kemajemukan masyarakat Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan menganalisis berbagai jurnal ilmiah nasional dan buku akademik yang terbit dalam lima tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Kristen berkontribusi secara signifikan dalam membentuk sikap inklusif peserta didik melalui pembelajaran berbasis kasih, dialog antaragama, pendidikan multikultural, dan penguatan moderasi beragama. Oleh karena itu, Pendidikan Agama Kristen perlu terus dikembangkan sebagai sarana pembentukan karakter yang mendukung kehidupan damai dalam masyarakat plural.
Indonesia is a nation with a high level of diversity, encompassing religion, culture, ethnicity, language, and customs. This situation demands education that can shape students' character, fostering inclusive attitudes, tolerance, and respect for differences. Christian Religious Education (PAK) plays a strategic role in fostering inclusive attitudes by instilling the values of love, justice, respect for human dignity, and harmonious living in a pluralistic society. This study aims to analyze the role of Christian Religious Education in fostering inclusive attitudes amidst the diversity of Indonesian society. The research method used was library research, analyzing various national scientific journals and academic books published in the past five years. The results indicate that Christian Religious Education contributes significantly to shaping inclusive attitudes in students through love-based learning, interfaith dialogue, multicultural education, and strengthening religious moderation. Therefore, Christian Religious Education needs to be continuously developed as a means of character development that supports peaceful living in a pluralistic society.
