PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN TEKNIK THINK PAIR SHARE (TPS)

Abstrak

Permasalahan yang terjadi di SMAN 9 Tasikmalaya yaitu rendahnya kemampuan berpikir kritis
siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik think pair share
dalam model cooperative learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata
pelajaran ekonomi konsep kerjasama internasional. Metode yang digunakan adalah metode
eksperimen dengan jenis eksperimen semu, dengan desain penelitian menggunakan desain non
equivalent control group design, serta Teknik pengumpulan data melalui test uraian. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPS di SMAN 1 Manonjaya pada tahun ajaran 2023/2024 yang
berjumlah 170 siswa. Sampel yang digunakan yaitu kelas XI IPS 5 yang berjumlah 34 orang sebagai
kelas eksperimen dan kelas XI IPS 4 yang berjumlah 35 orang sebagai kelas kontrol dengan
pengambilan sampel menggunakan Teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian
menjelaskan bahwa terdapat pengaruh teknik think pair share dalam model cooperative learning
terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi kerjasama internasional, dimana Ha diterima
jika nilai sig.(2-tailed) ≤0.05 dan berdasarkan penelitian diperoleh nilai sig.(2-tailed) sebesar 0.000
< 0.05. Rata-rata nilai kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, dengan demikian dapat
disimpulkan dalam penelitian ini bahwa teknik think pair share dalam model cooperative learning
dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.