THE EFFECT OF GRAMMARLY ON STUDENTS’ WRITING ABILITY

Abstrak

Grammarly adalah salah satu aplikasi online yang hadir karena kemajuan dari tekhnologi.
Grammarly memiliki fitur pemeriksaan tata bahasa yang akurat. Grammarly dapat mengevaluasi dan
meningkatkan tata bahasa dalam karya tulis, serta memperbaiki kesalahan yang mungkin terjadi
dalam proses menulis. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif melalui eksperimen
lapangan. Sampel dari penelitian ini terdiri dari siswa kelas sepuluh, dengan 24 siswa di setiap kelas,
yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen (menggunakan Grammarly) dan
kelompok kontrol (tanpa Grammarly). Siswa akan diberikan tes menulis (pre-test dan post-test) di
pertemuan awal dan akhir. data quantitative penelitian ini akan di analisis dengan menggunakan
wilcoxon dan Mann-Whitney U test. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan
Grammarly secara signifikan meningkatkan kualitas tulisan yang dihasilkan oleh siswa dalam hal
tata bahasa, kosakata, dan pemahaman konten. Analisis data juga mengungkapkan bahwa siswa yang
menggunakan Grammarly cenderung lebih percaya diri dalam menulis mereka dibandingkan dengan
siswa yang tidak menggunakan Grammarly. Temuan ini menunjukkan bahwa Grammarly dapat
menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa, dengan potensi untuk
digunakan dalam konteks pendidikan untuk mendukung pengembangan keterampilan menulis yang
lebih baik.