KINERJA GURU IPA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SMA TAKHASSUS AS SAHRO TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Abstrak

Skripsi ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui bagaimana kinerja guru IPA terhadap
implementasi kurikulum merdeka; 2) Untuk mengetahui apa saja kendala dan hambatan kinerja
guru IPA dalam pengimplementasian kurikulum merdeka; 3)Untuk mengetahui bagaimana upaya
dalam mengatasi kendala dan hambatan kinerja guru IPA dalam pengimplementasian kurikulum
merdeka. Skripsi ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dimana jenis penelitiannya
bersifat deskriptif lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu
meliputi observasi partisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Kemudian, sumber data
diperoleh dari sumber data primer dan data sekunder (hasil wawancara langsung dengan subjek
penelitian serta dokumentasi berupa foto, data-data, dan lain sebagainya). Adapun teknik analisis
yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif menurut Milles dan Huberman yang terdiri
dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa: 1) Strategi penerapan kurikulum merdeka di SMA Takhassus As Sahro, a) mengadakan
kegiatan workshop in house training, b) mengadakan workshop dalam pelaksanaan pembelajaran
berdiferensiasi, c) serta pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), 2) Faktor
pendukungnya meliputi: akses digital dan teknologi yang memadai, perangkat ajar tersedia di
PMM sebagai sumber rujukan serta adanya sarana dan prasarana yang sudah disediakan sekolah.
Sedangkan faktor penghambatnya meliputi: faktor internal: berasal dari motivasi dan sikap siswa,
kurangnya SDM yang ahli dalam bidangnya, fasilitas sekolah seperti kurangnya LCD proyektor,
dan beberapa alat peraga serta alat laboratorium, penggunaan sarana dan prasarana yang belum
maksimal. Sedangkan faktor eksternal berasal dari kurangnya dukungan orang tua terhadap anak.
3) Upaya dalam mengatasi hambatan di atas antara lain: meningkatkan motivasi dan kinerja guru
IPA dengan mengarahkan guru untuk mengikuti IHT, workshop, pemanfaatan PMM. Upaya
dalam mengatasi hambatan yang ada pada siswa dengan melakukan pembentukan kelompok
belajar, penugasan siswa sesuai dengan kemampuan siswa serta menambah motivasi siswa.