STRATEGI MENGATUR KELAS YANG EFEKTIF DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) 15 KOTA BENGKULU
Kata Kunci:
Pengelolaan Kelas, Strategi Efektif, Sekolah Menengah, Disiplin Siswa, SMP 15 Kota BengkuluAbstrak
Pengelolaan kelas yang efektif merupakan salah satu faktor utama dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Di SMP 15 Kota Bengkulu, masih ditemukan tantangan dalam pengaturan kelas, seperti kurangnya kedisiplinan siswa, rendahnya keterlibatan dalam pembelajaran, serta kurang efektifnya strategi guru dalam mengelola interaksi kelas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi efektif dalam mengatur kelas di SMP 15 Kota Bengkulu. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru, siswa, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi utama dalam pengelolaan kelas yang efektif meliputi penguatan aturan dan disiplin, penggunaan metode pembelajaran yang variatif, pemanfaatan teknologi, serta peningkatan interaksi positif antara guru dan siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa strategi pengelolaan kelas yang tepat mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran dan mengurangi tingkat gangguan di kelas. Selain itu, diperlukan penguatan pelatihan bagi guru dalam menerapkan strategi diferensiasi, manajemen waktu yang lebih efektif, serta pemanfaatan teknologi dalam mendukung interaksi pembelajaran.
Effective classroom management is a key factor in creating a conducive learning environment. At SMP 15 Kota Bengkulu, challenges such as lack of student discipline, low engagement in learning, and ineffective teacher strategies in managing classroom interactions are still evident. Therefore, this study aims to analyze effective strategies for classroom management at SMP 15 Kota Bengkulu.
This research employs a qualitative descriptive method, utilizing observations, interviews, and documentation involving teachers, students, and school principals. The findings reveal that effective classroom management strategies include reinforcement of rules and discipline, the use of varied teaching methods, the integration of technology, and fostering positive teacher-student interactions.
The results indicate that appropriate classroom management strategies can enhance student engagement and reduce disruptions. Additionally, improvements in teacher training on differentiated instruction, better time management, and the use of technology are necessary to strengthen classroom management effectiveness.
