BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS ANALISIS SWOT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DIRI DAN MERENCANAKAN KARIR KELAS XI-4 DI SMP NEGERI 2 PALEMBANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman diri dan kemampuan merencanakan karir siswa melalui layanan bimbingan kelompok berbasis analisis SWOT pada siswa kelas XI-4 di SMP Negeri 2 Palembang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling (PTBK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, serta tes pre-test dan post-test untuk mengukur pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok berbasis analisis SWOT memberikan dampak positif terhadap peningkatan pemahaman diri dan perencanaan karir siswa. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil pre-test dan post-test, yaitu dari 35% pada pre-test siklus I, meningkat menjadi 62% pada post-test siklus I, dan mencapai 92% pada post-test siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa pendekatan SWOT mampu membantu siswa mengenali kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman dalam diri mereka, sehingga mereka dapat menyusun rencana karir yang lebih terarah dan realistis Dengan demikian, bimbingan kelompok berbasis analisis SWOT efektif digunakan dalam layanan bimbingan dan konseling untuk mendukung pengembangan potensi dan perencanaan masa depan siswa.

This study aims to improve students’ self-understanding and career planning skills through group counseling based on SWOT analysis for Class XI-4 students at SMP Negeri 2 Palembang. The research employed a Guidance and Counseling Action Research design, conducted in two cycles. Each cycle consisted of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected through observation, documentation, and pre-test/post-test assessments to measure students' understanding. The results showed that the group counseling service based on SWOT analysis had a positive impact on enhancing students’ self-awareness and ability to plan their careers. This was evidenced by the increase in test scores: from 35% in the pre-test of cycle I, rising to 62% in the post-test of cycle I, and reaching 92% in the post-test of cycle II. These improvements indicate that the SWOT-based approach effectively helped students identify their strengths, weaknesses, opportunities, and threats, enabling them to formulate clearer and more realistic career plans. In conclusion, group counseling based on SWOT analysis is an effective method for use in school guidance and counseling programs to support students’ personal development and future planning.