PENDEKATAN TERPADU BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 2 PALEMBANG”

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMPN 2 Palembang. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain pretest-posttest. Penelitian ini melibatkan 8 siswa kelas IX yang memiliki motivasi belajar rendah, yang kemudian diberikan layanan bimbingan kelompok selama beberapa sesi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam motivasi belajar siswa, dengan rata-rata skor yang meningkat dari 71,37 pada pretest menjadi 107,1 pada posttest. Uji statistik menggunakan Paired Sample T-Test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest. Penerapan teknik PBL dalam bimbingan kelompok terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, mendorong mereka untuk berpikir kritis, serta meningkatkan semangat dan motivasi belajar. Oleh karena itu, layanan bimbingan kelompok dengan teknik PBL dapat digunakan sebagai strategi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah.

Abstract This study aims to determine the effectiveness of group guidance services with Problem Based Learning (PBL) techniques in increasing student learning motivation at SMPN 2 Palembang. The method used is quantitative research with pretest-posttest design. This study involved 8 9th grade students who had low learning motivation, who were then given group guidance services for several sessions. The results showed that there was a significant increase in students' learning motivation, with the average score increasing from 71.37 in the pretest to 107.1 in the posttest. Statistical tests using Paired Sample T-Test resulted in a significance value of 0.000, which means there is a significant difference between the pretest and posttest scores. The application of PBL techniques in group guidance proved to be effective in increasing students' involvement in learning, encouraging them to think critically, and increasing their enthusiasm and motivation to learn. Therefore, group guidance services with PBL techniques can be used as a strategy to increase students' learning motivation at school.