INTEGRASI KECERDASAN EMOSIONAL DALAM KURIKULUM SEBAGAI STRATEGI PENGUATAN KETANGGUHAN SISWA DI ERA DISRUPSI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam bagaimana kecerdasan emosional dapat diintegrasikan secara sistematis ke dalam kurikulum sebagai strategi untuk membentuk dan memperkuat ketangguhan siswa. Kecerdasan emosional, yang mencakup kesadaran diri, pengendalian emosi, empati, motivasi, dan keterampilan sosial, dipandang sebagai komponen penting dalam membentuk karakter dan daya tahan siswa menghadapi tantangan personal maupun akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, Fokus kajian diarahkan pada identifikasi model-model pembelajaran yang mampu mengintegrasikan pengembangan kecerdasan emosional dalam kegiatan intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi kecerdasan emosional dalam kurikulum melalui strategi pembelajaran berbasis proyek, diskusi reflektif, pembelajaran sosial-emosional (Social Emotional Learning/SEL), dan penilaian autentik mampu meningkatkan ketangguhan siswa dalam aspek psikologis, sosial, dan akademik. Dengan adanya integrasi ini, siswa lebih mampu mengelola stres, membangun relasi yang sehat, serta menunjukkan sikap adaptif dan optimis dalam menghadapi dinamika kehidupan di era disrupsi (perubahan zaman).